第三节光能的捕获和利用.pptxVIP

2018学业水平考试复习 光能的捕获和利用生物高考要求知识内容要求（1）叶绿体色素的提取和分离 （2）光合作用的基本过程（3）影响光合作用速率的环境因素实验 Ⅱ Ⅱ学考要求知识内容要求（1）叶绿体色素的提取和分离 （2）光合作用及其认识过程（3）影响光合作用速率的环境因素实验 B C注：B表示“理解”，C表示“应用”。光合作用概述(P101) 阳光H2O叶绿体有机物O2 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且放出氧的过程。广义的概念 光合作用(Photosynthesis)，即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物，并释放出氧气(或氢气)的生化过程。探究实验：绿叶中的色素1.原理解读提取：色素溶于有机溶剂（无水乙醇）分离：各色素在层析液的溶解度不同， 导致扩散速度不同2.实验几种试剂（物质）的作用：二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液探究实验：绿叶中的色素胡萝卜素类胡萝卜素(占总量1/4)叶黄素叶绿素a叶绿素b3.实验结果：种类颜色含量【思考】为什么滤液细线不能没入层析液中？(橙黄色)(黄色)(蓝绿色)叶绿素 C H O N Mg (占总量3/4)(黄绿色)注意：色素带的位置代表什么？宽度呢？（P98） 色素的功能是什么?分布在叶绿体哪个部位？吸收、传递和转换光能类囊体薄膜 光合色素的分布场所：类囊体薄膜叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光SUN紫 蓝 青 绿 黄 橙 红4.色素与吸收光谱【过关训练】1.关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是 ( )A.无水乙醇可提取叶绿体中的色素B.叶绿体中色素能够分离的原因是在不同色素在层析液中的溶解度不同C.研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行慢慢研磨，不用作任何处理D.滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠CB2.下列关于叶绿体色素的叙述,错误的是(　　) A.菠菜叶肉细胞内光合色素中含量最多的是叶绿素a B.叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中 C.光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 D.叶绿体中色素的提取实验中加入少许CaCO3可避免色素的破坏光合作用的基本过程1.分析教材103页图5-15，理解：光反应阶段与暗 反应阶段既有区别又紧密联系，是一个缺一不可的整体。（P104）2.思考：光反应阶段和暗反应阶段的能量来源各是什么？（P106）3.思考：光反应产生ATP的用途？移动方向？光能；ATP用于暗反应和叶绿体内的其他生理活动。由类囊体薄膜向叶绿体基质移动。H2O O2H2OH C6H12O6H2O CO2 C3 糖类（CH2O）光能6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O叶绿体2.光合作用反应式及元素去向同位素标记法：科学家通过追踪同位素标记的化合物，弄清化学反应的详细过程的方法。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变。a、O的转移：b、H的转移：c、C的转移：3.条件骤变时物质含量的变化 假若白天突然中断了CO2的供应，叶绿体内首先积累起来的物质是什么？突然停止光照呢？结论：C3和C5的含量变化永远相反。【过关训练】42.如图分别是叶绿体模型图和绿色植物光合作用过程图解，请据图回答：（1）吸收光能的色素分布在叶绿体的[②] 上。（2）过程Ⅰ为过程Ⅱ提供［④ ］ 和［⑤］ 。（3）过程Ⅳ称为 ，其代谢产物[⑦]是 。（4）夏日的午后，如果气温过高，叶片的气孔关闭，导致[⑥] 供应大大减少，C3的产量随之 （增加/减少）。（5）科学家利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自[②] 。囊状结构薄膜上 【H】 ATPC3的还原（CH2O） CO2增加 H2O考点三:影响光合作用速率的环境因素1.光合作用速率： 指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。观测指标： ① O2的产生量 ② CO2的消耗量 ③ 有机物的产生量　如何测定实际光合速率？光补偿点CO2光饱和点CO2线粒体叶绿体真正光合速率 = 净光合速率 + 呼吸速率。 测定方法： (1)呼吸速率：将植物置于黑暗中，测定密闭实验容器中CO2增加量。 (2)净光合速率：将植物置于光下，测定密闭实验容器中CO2减少量。 2.影响光合作用速率的外部因素【过关训练】1.影响植物光合作用的因素有很多，下列选项中正确体现环境因素对农作物光合作用影响的是（ ）A.白天温度越高，高粱积累的光合产物越多B.土壤中氮素不足会使棉花光合作用强度下降C.环境中C02含量越高，玉米光合作用越强D.相同光照强度下，小麦的光合作用强度一定大于人参BA B