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北京路遗址旅游规划文本 目录 TOC \o 1-3 \h \u 11128 一、景点概况 1 8824 二、思路来源 1 14562 三、线路交通及游览形式 2 11794 四、形象定位 3 25893 五、故事剧本——《寻找》 3 31797 六、不足与展望 4 16793 七、沿线景点 4 21344 1. 南越王宫署遗址 4 13092 2. 城隍庙 6 29887 3. 广东财政厅旧址 7 25092 4. 昌兴街 8 24372 5. 老字号一条街 9 5166 6.太平馆 10 25882 7. 北京路千年古道遗址 11 23470 8. 叶剑英商议讨逆旧址 12 25238 9. 庐江书院 13 23015 10. 药洲遗址 14 11271 11. 惠福美食花街 15 16793 八、后续服务和费用 16 第 第 PAGE 2 页 共 16页 一、景点概况 北京路位于广州建城伊始所在地，历经两千两百多年历史沧桑，城市中心地位未曾变迁，保存着南越王宫署遗址、南越国水闸遗址、药洲遗址等十多个朝代的历史文化古迹，一直以来是繁华的商业旺地，发展至今成为文商旅融合发展的旅游景区。 北京路规划范围西至教育路、昌兴街，北至中山五路、广卫路（延伸至南越王宫署遗址、城隍庙），东至文德路（延伸至万木草堂、东方文德），南至惠福东路、文明路，面积约0.36平方公里。 思路来源 思路借鉴 “一日读懂两千年”。千年历史植根何处？底蕴何在？传承何处？藏身或闹市或幽径的“遗址”。一公里，两千年。 借鉴北京路“S”型线路（图1）思想，把零落错布的景点串联起来，以时间为轴，从南越走来，从民国走去。 图1 背景和原因： 随着社会经济的不断发展，人们对旅游的思维方式、价值观念和追求目标也逐渐发生变化。我们通过访谈调查发现如今，就算在广州生活了几十年的人，也不一定对广州的历史很了解，对于没有记载在历史书上的历史更是如此。所以针对这点，我们在原有的旅游线路上重新设计了一条新的线路（图2），因为经过我们的调查发现，当地有很多地方已经不复存在，有些只能找到一块小小的挂牌，简单地介绍了那段历史，甚至有些地方根本找不到。所以我们适当删除了原来的一些遗址，考虑到游客找不到会大失所望。 教育要从小做起，对于土生土长的广州人来说，应该从小就学习广州的历史文化，希望他们说起北京路的时候，不仅仅是商业街的印象，还有一系列遗产群，所以我们的产品主要针对五六年级的小学生，家长陪同，因此也是亲子项目，让小学生和家长一起学习历史文化知识，留下美好的回忆。 图2 线路交通 1、交通路线 地铁1号线农讲所D出口，向前走1000米左右到达南越王宫博物馆，与城隍庙相邻，以此为起点，终点是药洲遗址。 原因: 经济实惠，家长和孩子一起体验整个过程，印象深刻；返程考虑到体力问题，可选择出租车。 游览形式 　　由专门培训过的大学生团队带领亲子团队一起游览，主要形式是每位大学生负责两个家庭的讲解，这样主要有助于小学生和家长能够更加清楚了解讲解的内容，也避免了每位学生负责一个家庭的枯燥以及全部家庭一起带领的混乱。 四、形象定位 历史文化体验旅游 五、故事剧本——《寻找》 1.时间：两千年前的秦朝到现在。 2.方式：全程采用黑白拍摄，除最后一段为彩色之外。播放屏蔽声音，采取无声播放。 3.剧情概要：一个女子游览了无数的地方，发现了很多稀奇古怪的事情，突然铃铃铃，她迷糊地睁开双眼，发现自己怎么在一课睡着了，那，刚刚看到的，遇见的，听到的，都不是真的了吗？在后来的某一天，她出去外面玩，发现这里好熟悉，好像在哪里见过，但是怎么都想不起来。 场景一：一女子在看前面的一张图，她仿佛在哪里见过，又仿佛没见过，然后她看到一个大门，慢慢走进去。 场景二：肚子饿了，突然眼前有一家店，看见名字叫太平馆，心想，取这个名字干嘛，难道现在不太平吗？她想了想，不解，还是算了，吃饭要紧，就大步流星地走进去了 场景三：咦，一座高大建筑出现在眼前，人络绎不绝地进出，她想探寻究竟，于是小心翼翼地走进去。 场景四：这是一个小道，走着走着看到庐州书院四个大字，这是一张书院，她想进去看看，可惜门是关的，她只好在门缝里看看，然后无奈地走了。 场景四：终于来到一条大街上了，人山人海，她的兴致还算不错，眼前一条长长的东西吸引了她的眼球，她看到各式各样地路面，旁边好多人在摆摊，好多人在交易。 场景五：进到一个漆黑的巷子里，看到一处破旧的屋子，上面写着叶剑英商议讨逆