山水画教学设计.docVIP

PAGE PAGE 6 中等职业学校公共艺术课程 （美术篇） 教学设计 课程名称：美术欣赏 教学内容：中国古代山水画的意境之美 授 课 课 题 中国古代山水画的意境美 授 课 时 长 45分钟 授 课 对象 城市轨道交通专业二年级 班级人数 50人 使 用 教 具 PowerPoint课件、投影设备、音响设备、纸、笔等 授 课 类 型 新授课 一、教材及教学内容分析 【使用教材】《中等职业学校公共艺术：美术篇》（刘五华主编） 【教学内容】第三单元 中国美术赏欣 第一节绘画 山水画 【教材分析】《中等职业学校公共艺术：美术篇》是根据公共艺术大纲编写，对于中职学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才有着很大的促进作用。本教材结合学生过往与现在的生活经验和专业学习，能够从内容的编排上激发学生的学习动机和兴趣，教材中将社会美、自然美和艺术美完美的统一，并找到了很好的切入点。能够让学生获得身心愉悦与欣赏经验，丰富人文素养和精神世界，拓展审美视野，提高审美能力，发展创新思维，形成正确的人生观，价值观和世界观。同时培养了综合素养，提升了生活品质和文化品味。 本课的设置，旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。 二、教学对象分析 我所教的是城市轨道专业二年级的学生，他们在之前的小学段、初中段的学习中也接触过艺术类学习，但却不深入也不连贯，使得他们对于艺术的兴趣不是很浓厚。由于中职学生学习能力较弱，学习方法也多半不恰当，使得他们对于中国古典艺术的感受力薄弱。但是鉴于她们以后工作是与人沟通和交流的工作，了解艺术知识对于提升他们气质很品味有很大帮助。现在的学生多半平时生活和作风流于俗气和肤浅，希望通过中国古典文化的整体学习和熏陶能使得他们多点内涵，多点沉稳少些浮躁。对于山水画的学习，力求改变过去过于注重技巧、过于强调皴法而无暇顾及在画中表现意境的现象。让学生对中国画的精神与特点有一个整体的了解，从品味意境、享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。 三、教学目标 鉴于大纲的要求与教材的特点及学生的实际情况，设计了如下教学目标和教学重难点 ： 【知识与技能】(1)欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒画家之情的，是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。(2)分析山水画作品中意境的表现，初步理解对意境的营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵 魂。 【过程与方法】通过教师讲授，采用启发式教学，逐步带领引导学生养成分析解决问题的能力和自己营造学习过程的能力，培养学生主动思考问题的习惯，进而形成良好的学习习惯。并且尝试作首山水田园小诗。 【情感态度与价值观】本课注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩，从而更加热爱大自然、热爱生活。 教学的重（难）点 【教学重点】通过对山水画作者、主题、构图、墨色等方面的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境的。 【教学难点】通过绘画语言品位、探求中国文人画之“意境颠峰”；领略古代艺术家的“触景生情”，从而“借题发挥、挥写胸臆”，以至吟诗作赋、觅得佳句之过程。 教学方法 情境教学法：创设山水情境；案例对比教学法：对比中西方绘画；启发式教学法：启发学生自己发现问题； 问题教学法：设计每阶段问题。 教学过程及时间分配 教学环节 时间 教学内容 教学意图 课前预习 查阅资料 请学生在课前查找关于中国绘画以及中国山水画相关知识，了解些古诗词，作为知识储备 让学生通过课前预习可以为上课作好知识上的准备，提高听课的目的性和主动性。通过查阅资料可以培养学生搜集处理信息的能力，实现资源共享。 导入 欣赏图片和视频 （寻境） 5 分 钟 1.观看中国国产动画片图片和国外动画片图片。 2.欣赏水墨动画《山水情》 3.对比普通动画片和水墨山水动画片之间的差异，引导学生自己说出“意境”二字。 通过动画片的图片让学生在轻松愉悦的环境中开始相对严肃的传统绘画主题。并且可以取得孩子的亲近感。 引入水墨动画使得孩子眼前一亮引起学生的兴趣，并引起他们主动思考的欲望，最后讨论得出课题“意境”。 讲授新课 读境和身临其境 （重点） 26分 钟 观看西方油画和中国山水画，讨论的出中西方绘画差异，最终引导大家深入了解山水画意境 请同学们看并讨论，说一说取景方式有什么不同？ 教师总结，课件出示：1、游走式取景。2、定点式取景。 【学生活动】： （1）小组讨论 （2）各小组派代表阐述本组的观点，通过集体讨论以及教师的点拨找到答案 2、说说在颜色上，中西方绘画有什么差异？ 【学生活动】： （1）小组讨论 （2）各小组派代表阐述本