四年级竞赛试题-奥数第13讲 鸡兔同笼.docxVIP

第13讲??鸡兔同笼 ? 在我国古代的数学著作《孙子算经》中，记载着流传甚广的数字歌谣：鸡兔同笼不知数，三十五头笼中露。数清脚共九十四双，各有多少鸡和兔。翻译成现代数学语言为：今有鸡兔共居一笼，已知鸡头与兔头共有35个，鸡脚与兔脚一共有94只。问鸡和兔一共有多少只？ 这就是我们通常说的“鸡兔同笼”问题。这一古老的数学问题在现实生活中普遍存在，解法多种多样，但一般采用假设法。 例1??今有鸡兔共居一笼，已知鸡头与兔头共有35个，鸡脚与兔脚一共有94只。问鸡和兔一共有多少只？ 分析：??依据题意，可以得到以下几种数量： ? 项目 鸡 兔 合计 头（个） ? ? 35 脚（只） ? ? 94 ? 几种数量间相互制约，相互依赖，只要再知道四个空格中任意一个数量就可以求出其它几个数量，因此可以得到如下几种方法： 分析1：如果35只动物全是鸡，那么应该有35×2=70（只）脚，这比已知的94只脚少了24只脚。如果用一只兔换走一只鸡就增加了4－2=2（只）脚，要现在共多了24只脚，需要换走多少只鸡才能把差数补齐呢？显然 24÷2=12（只），要把12只鸡换成兔子，所以兔子有12只，鸡的只数就是35－12=23（只）。 解答1：假设全是鸡，那么 兔子的只数：（94－2×35）÷（4－2） =（94－70）÷2 =24÷2 =12（只） 鸡的只数：35－12=23（只） 答：兔子有12只，鸡有23只。 分析2：由于鸡脚的只数是头的2倍，可以设想每只鸡有一只脚站立，每只兔子有2只脚站立，那么笼中一共有94÷2=47（只）脚，此时鸡头与鸡脚一一对应，2倍的兔头与兔脚一一对应。所以兔子的只数是47－35=12（只），鸡的只数就是35－12=23（只）。 解答2：兔子的只数：94÷2－35 =47－35 =12（只） 鸡的只数 ：35－12=23（只） 答：兔子有12只，鸡有23只。 分析3：还可以用方程解答，如果设鸡有X只，那么兔子有（35－X）只，依据题意可以列出方程。 解答3：设鸡有X只，那么兔子有（35－X）只，则 2X＋4（35－X）=94 140－2X=94 2 X=46 X=46÷2 X=23 35－X=35－23=12 答：兔子有12只，鸡有23只。 说明：本题中解法一就是通常说的“假设法”；解法二是《孙子算经》中记载的方法，很巧妙、简单；解法三是代数方法，它对于解答小学数学应用题具有一般性。 下面对假设法做一简单总结，假设法就是在不知鸡、兔的只数时，假设已知，在进行对比、调整。概括起来，鸡兔同笼的基本关系式是： 假设全是鸡时有： ①兔的只数=（实际的脚数－每只鸡的脚数×2）÷（每只兔子的脚数－每只鸡的脚数） ②鸡的只数=鸡兔的总数－兔子的只数 当然，也可以假设全是兔子。 例2??一次竞赛的抢答题共有20道题，如果抢答对一道题就加10分，抢答错误要倒扣20分。李刚在比赛中抢答了9道题，一共加了30分，他抢答对几道题？ 分析：首先注意到李刚共答了9道题，如果全答对，他应该加10×9=90分，比实际多了90－30=60分。之所以会有这么大的差距是因为把答错的全当成对的了，要注意的是答对与答错一道题之间相差10＋20=30分，因此李刚答错了60÷30=2道题。 解答：假设李刚答对了9道题，那么他答错了 （10×9－30）÷（10＋20） =（90－30）÷30 =60÷30 =2（道） ? 答对了9－2=7（道） 答：李刚答对了7道题。 说明：解答本题时要注意答对与答错一道题之间相差的分数不是（20－10），而应该是（20＋10）。 例3??有蜘蛛、蝉、蜻蜓共22只，共有腿148条，翅膀22对。（其中蜘蛛有8条腿；蜻蜓有6条腿，两对翅膀；蝉有6条腿，一对翅膀）。求蜻蜓有多少只？ 分析：这是在鸡兔同笼基础上发展变化的问题，我们先依据题意，得到以下几种数量： 项目 蜘蛛 蜻蜓 ?蝉 合计 只数（只） ? ? ? 22 腿（条） 8×只数 6×只数 6×只数 148 翅膀（对） —— 2×只数 1×只数 22 ? 注意到蜻蜓和蝉都是有6条腿，而蜘蛛有8条腿。所以可以先从腿数入手求出蜘蛛的只数。假设三种昆虫都是6条腿，那么总腿数是6×22=132（条），与已知的148条腿相差148－132=16（条），这是因为每只蜘蛛少算了8－6=2（条）腿，所以有16÷2=8（只）蜘蛛。这样蜻蜓和蝉一共有22－8=14（只），一共有22对翅膀。再从翅膀入手，假设14只昆虫全是蜻蜓，求出蝉有（2×14－22）÷（2－1）=6（只），这样蜻蜓有14－6=8（只）。 解答：假设三种昆虫都是6条腿，那么 蜘蛛有：（148－6×22）÷（8－6） =（148－132）÷2 =16÷2 =8（只） 蜻蜓和蝉一共有22－8=14（只） 假设14只昆虫全是蜻蜓，那么 蝉有：（2×