三年级下英语unit5 toys Period 2牛津上海版.pptVIP

Pre-task preparations 2: 活动内容：单词复习 活动目的：复习单词朗读和拼写 操作方法：随意点击图片，出现图片所对应的单词，说出单词，并能拼读单词，检查学生上一课时学习情况 * Pre-task preparations 2: 活动内容：单词复习 活动目的：从单数单词到复数单词，帮助学生巩固s的不同发音 操作方法：点击页面，朗读单词 其它建议：如果已经是多次出现复数，教师可以在这里帮助学生梳理一下复数s的发音，ts/ts/ ds /dz/ ps,ks /s/, 其它结尾s /z/ * Pre-task preparations 2: 活动内容：认读单词 活动目的：将以往学过的单词和新单词融合在一起，帮助学生拓展关于toys的单词 操作方法：点击页面，让学生说出单词，以往学过的交通工具加上toy便可以成为玩具，比方说toy train 其它建议：此处可以让学生拓展一下说说 toy ... * Pre-task preparations 3: 活动内容：句型复习 活动目的：复习新授句型 操作方法：点击图片，集体或个人回答问题，关注s的运用和发音 * Pre-task preparations 3: 活动内容：句型复习 活动目的：结合以往知识，对事物进行一个简单的描述 操作方法：学生可以自由选择喜欢的玩具进行介绍 其它建议：当堂让学生说一说，或采取小组交流的方式，能让更多的学生有说和听的机会，听别人说的过程也是丰富信息量的过程 * * While-task procedures 2: 活动内容：课文理解 活动目的：判断主人公喜欢的东西，检验学生对文本的理解 操作方法：可以让学生举手，站立等多种方式来表达错还是对，变换判断方式同样能调动学生的积极性 * While-task procedures 3: 活动内容：课文学习 活动目的：学习故事 操作方法：通过模仿朗读，学习故事内容 * * Post-task activities 1: 活动内容：课文表演 活动目的：分角色表演故事，熟悉语言在故事情境中的运用 操作方法：两人一组排演故事 * Post-task activities 2: 活动内容：对话引入 活动目的：听对话，了解对话中所讨论的玩具 操作方法：先播放录音，再出现对话，然后学生口头填空，之后分角色朗读对话 其它建议：留给学生充足的时间观察图片上的玩具 * * Post-task activities 3: 活动内容：对话表演 活动目的：对话的运用 操作方法：选择自己喜欢的玩具先用问答的方式说说自己喜欢的玩具，然后在根据下一页的对话结构完整地编对话 其它建议：由于对话内容较多，先将主体部分分解出来，进行操练 * Post-task activities 3: 活动内容：对话表演 活动目的：对话的运用 操作方法：对于能力较高的学生，完全可以没有对话模板，让学生自由编对话，只要强调核心句子的使用 * * Period 2 Toys 5 Module 2 My favourite things Oxford English kite toy bear ball robot kite kites ball balls robot robots toy bear toy bears What do you like? I like… I like… They are… I like dolls. I like balls. I like robots. I like balls. Hi! Let’s play! OK. I like balls. Do you like balls? No, I don’t. What do you like? I like bikes. They’re fun. I like robots. They’re super. Oh dear! I’m sorry. Are you OK? I don’t like robots! Pre-task preparations 2: 活动内容：单词复习 活动目的：复习单词朗读和拼写 操作方法：随意点击图片，出现图片所对应的单词，说出单词，并能拼读单词，检查学生上一课时学习情况 * Pre-task preparations 2: 活动内容：单词复习 活动目的：从单数单词到复数单词，帮助学生巩固s的不同发音 操作方法：点击页面，朗读单词 其它建议：如果已经是多次出现复数，教师可以在这里帮助学生梳理一下复数s的发音，ts/ts/ ds /dz/ ps,ks /s/, 其它结尾s /z/ * Pre-task preparations 2: 活动内容：认读单词 活动目的：将以