讲座：广东省名校品牌特色管理课件.ppt

杜郎口中学的课堂教学改革已有多年,转变教学观念,强化育人手段,以人为本,关注生命,让课堂焕发出勃勃生机,让学生感受学习之乐趣,成长之幸福,生命之意义,为培养学生成为智能并进,身心健康,勇敢有为,建设祖国的栋梁人才而奠基,学校更加关注学生的生存状态,自由人格,理想追求,人生价值及终生发展.学校连年被市、县评为“教书育人先进单位”、“市级规范化学校”。近几年来，聊城市内外前为参观学习的已达上万人，山东省教科所赞誉：“杜郎口中学教学改革解决了当前我国教育改革的若干深层次问题，解决了若干重大问题，是原生性、开创性，扎根本土的农村教育改革的先进典型”。 学校特色教育品牌战略实论 张铁明　教授 　 广东教育学院民办教育研究中心　主任　 广东省教育政策咨询专家 广东省民办教育地方立法起草小组组长 一，特色品牌战略在教育发展进程中的重要意义 有利于通观大社会趋势 有利于打破闭关自守传统习惯 有利于用大教育观规划全局 有利于了解自身发展的背景条件 有利于了解别人的优势特点，集百家之长 有利于了解自身的优劣势特点，塑造品牌 有利于明确目标指引和行动职责 有利于全员积极性的充分调动和协调 有利于明确工作重难点，分解问题 有利于科学配置资源、降低成本、提高效益，并长远可持续发展 二，学校特色教育品牌的定位 （一）学校特色品牌定位的定义 ???具有“优质”的“特色品牌”，是指学校找到了最合适的、个性化的教育发展模式，成了能被特定人群所积极向往和选择的目标；而不是说有着优质的特色品牌的学校就是世界最好的学校。 具备有特色品牌并不是重点学校和高端学校的专利。中国已经出现了细分的、有着不同层级需求的文化教育市场，因此，任何层级类别的学校都可以办出特色品牌，并赢得生存发展的空间。 教育只有最合适或最有效的，最合适的或最有效的就是最优的特色教育品牌。 没有差的学生，只有差的学校。 没有不能出特色的学校，只有想不出特色的校长。 1、何为定位？ “定位”一词，最初是由美国人艾?莱斯和杰克?特劳在1972年提出并加以推广和应用的。他们认为，定位是针对现在产品的创造性的思维活动，它不是对产品采取什么行动，而是主要针对潜在顾客的心理采取行动，要将产品定位在顾客的心中。学校特色品牌是一个内涵十分丰富，外延相当广阔的大众概念。 2、何为特色品牌定位？ 学校特色品牌包括学校名称、学校标识、学校基色、学校物质、学校精神、学校态势、学校知名度、学校美誉度、学校忠诚度等十个基本要素。 学校特色品牌定位是指学校建立一个与目标市场有关的品牌形象的过程和结果。即指学校为自身确定一个适当的市场位置，使学校在社会、家长、学生的心中占领一个有利的位置。比如在谈到 “北大”“清华”两所顶级学府，人们会立刻想起一个是中国的“思想库”，一个是中国的“人才库”，想到它们开放的办学理念、幽静的校园环境，这两所学校以其独特的品牌形象在人们心目中留下了深刻的印象，使人们理解和认识了它们区别于其他学校的特征。 3、特色品牌定位是竞争的必然产物 学校特色品牌定位是教育市场竞争的必然产物。任何一所学校都不可能满足全社会对教育的全部需求，不可能提供家长、学生所需要的各类教育服务，而只能根据自身的具体情况选择具有优势的细分市场，否则，就会处处兼顾、处处失败，处于被动境地。学校特色品牌定位作为教育市场定位的核心，就是帮助学校确定最有吸引力的、可以提供有效服务的目标，向社会实施信息有效传播，让广大家长、学生记住学校，记住学校所传达的信息。 （二）学校特色品牌定位的标准 ??? 学校品牌定位要突出品牌的个性，要依据一定的标准，绝不能随心所欲地定位学校品牌。具体而言，以下几个标准是定位时应注意遵循的。 ? 1、贴近特定教育消费者的感受。学校特色品牌定位必须是某一层面的家长和学生能切身感受到的，否则便失去了定位的意义。即是说，要把学校特色品牌与家长和学生的想像、需求联系起来，如果家长和学生根本无法理解学校特色品牌所传达的信息是什么，那么，这样的学校品牌定位就是失败的。??? 2、以明确的优、劣势为基础。学校参与竞争的优势是学校特色品牌的基础和依托，劣势可能是自身的突破点。名不副实的宣传定位，会导致家长和学生的怀疑，使学校缺乏必要的可信度，最终导致学校完全失败。 ? 3、凸显竞争优势。“以子之长攻子之短”，是我国古代的用兵谋略。现代教育竞争还是这样，要以自己的竞争优势占领教育市场，是学校制胜教育市场竞争的最永恒的法宝。??? 4、简洁明了。现代社会是信息社会，各种消息、资料、新闻、广告铺天盖地，人们时刻处于信息包围之中，应接不暇。在这种情况下，学校品牌定位，只有压缩信息，尽力做到清晰、明白，才能以最快的速度打动家长和学生的心，使他们进而产生对学校具特色的品牌产生偏好感及倾