普通话水评测试指导.pptVIP

* * * * * * * * * 六档语音面貌的具体标准是： 一档 ３０分 语音标准； 二档 ２７分 语音失误在１０次以下，有方音不明显；（偶有方音显露。） 三档 ２４分 语音失误在１０次以下，但方音比较明显，或方音不明显，但语音失误大致在１０—１５次之间。（略有方音） 四档 ２１分 语音失误在１０—１５次之间（１６—２０次之间），方音比较明显（较重）； 五档 １５分 语音失误超过１５（２１）次，方音明显。 六档 １２分 语音失误多，方音重（浓重）。 《测试大纲规定，语音面貌定为二档（或二档以下）则不能评定为一级甲等，定为五档则不能评定为二级甲等。词汇语法和自然流畅度各分三档，每档相差１分。一档５分，二档４分，三档３分。 说话测试要求说满３分钟，不足３分钟和需要主考人提问才能说满３分钟的。扣１—２分。 * * * * * * 普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。开展普通话水平测试工作，将大大加强推广普通话工作的力度，加快速度，使“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针落到实处，极大地提高全社会的普通话水平和汉语规范化水平。 普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。普通话水平测试一律采用口试方式进行。 现阶段，普通话水平测试的主要测试对象是师范院校毕业生、教师、播音员、节目主持人和电影、电视剧演员及相关专业的院校毕业生。这是从职业的素质要求和工作影响考虑的，是十分正确和必要的。随着工作的进展，以后将逐步扩大到公务员及其他服务行业的有关人员。 * 普通话水平等级测试等级划分 　　普通话水平测试等级标准共分为三级，每级又划分为两个等，即甲等和乙等。 　　一级 　　甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。 　　乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。 　　二级 　　甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13％以内。 　　乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多，失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。 　　三级 　　甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。 　　乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人有时听不懂其谈话。测试总失分率在40％以内。 * * * * * 二、测试对象和达标要求 　　1. 根据原国家教委、国家语委的要求和《教师资格条例实施办法》的有关规定，对1954年1月1日以后出生的各级各类学校教师和学校管理人员要进行普通话水平测试。教师必须达到二级以上（含二级）普通话水平，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师和播音、主持、影剧表演等专业教师不低于一级乙等。达不到国家规定等级的教师可以暂缓，但应限期达标。2003年以后，经过培训和补测仍不能达到国家规定等级的适龄教师，将视为业务考核不合格，不得给予认定教师资格，不得评为优秀教师，不得晋升高一级教师职务；新录用的老师，必须严格执行达标要求。1954年1月1日以后出生的学校管理人员，普通话水平应不低于三级甲等。 　　2. 所有师范类专业学生、非师范类文科专业学生和一些与口语表达关系密切的其他专业学生均应参加普通话水平测试。学校可将学生测试成绩与学分挂钩。毕业时，师范类学生必须取得二级以上（含二级）等级证书（其中中文专业学生不低于二级甲等），播音、主持、影剧表演等专业学生必须取得一级以上（含一级）等级证书，其他类学生必须取得三级甲等以上(含三级甲等)等级证书。为适应社会发展的需要，有条件的学校，可逐步对所有在校生进行普通话水平测试，并发给相应的等级证书。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要连续不断地说3分钟以上。 不要停顿，尤其不能长时间（8秒钟）停顿 经过测试员提示后再继续的说话扣分比较