小学英语水平测试调研思考精编版.ppt

1. Alice is seven and she wants to go to school. (F)2. The math teacher asks an easy question.(T)3. Alice thinks two and two is four.(T)4. Alice is not interested in math.(F)5. Alice likes her cat and doesn’t like her math teacher.(T) 书面表达试题命制： 《课程标准》对二级写的技能主要要求： 学生能模仿范例写句子；(调整为一级） 能写出简单的问候语和祝福语； 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；（能根据图片、词语或例句提示，写出简短的语句) 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 书面表达基本题型 看图写句子。 看图表，仿写句子。 根据表格信息，写句子。 仿写句子。 看图写话。 案例1: 写作题Your friend sent the following picture to you. What does he say? Read it and then write your answers to show you can read it.（你朋友给寄来一张照片，他说的什么呢？阅读他的说明，然后把答案写出来，来说明你能读懂他说的内容。Hello, I’m Jim.  I can tell many stories. I like singing songs and chants. But I’m not singing in the picture. I’m drinking water.Please tell your class: 1. Sam’s friend is _____.  2. Sam’s friend can _____. 3. Sam’s friend likes _____. 4. Sam’s friend is drinking _____.  案例2: 看图表，模仿例子，另写五个句子。注意句子的书写规范。（共5分） 例句：Five children watched TV last weekend. 1. _______________________________ 点评： 以图表的形式出现，语境充分，信息量大，很有创意。该题紧紧围绕《义务教育英语课程标准“能模仿范例写句子、能基本正确地使用大小写字母和标点符号”的目标，要求考生根据所给的信息模仿范例进行人物描写。本题不仅提供了人物信息，而且给出了书写范例，考生只要模仿范例写句子即可。 案例3: 下面是Tom一天的活动安排，请你根据图片和短语写一篇小作文，短文不少于五句话。 参考词汇：get up , eat his breakfast，go to school, go home, do his homework，go to bed I’m Tom.I get up at half past six._________ 案例4: Daming 将要去参观上海世博会,请根据表格中的信息,将短文补充完整  When October Where Shanghai What visit Shanghai EXPO take pictures My name is Daming. In __________,I’m going to go to ____________. I’m going to visit____________. I will take _________. I think it will be very great. 与老师们共勉 投入才能深入 付出才能杰出 平凡才能不凡 磨练才能熟练 * * * 听力内容 语音辨别 句子理解 对话理解 篇章理解 听力理解微技能 理解主旨和要义（大意理解，交际对话） 获取具体的、事实性的信息（细节辨认、词义猜测） 对所听内容作出判断（细节判断，细节转述） 理解说话者的意图、观点和态度（细节推理） 听力基本题型 听音，选图片。 听音，回答问题。 听音，排序。 听音，连线。 听音，填表格。 听音，判断正误。 听音，写单词。 听力部分 案例1: Listen and circle. ( )1. smart scarf ( )2. parrots carrots Tape s