六年级上册科学教案-1.4 搭建生命的“积木”｜ 苏教版.docxVIP

《搭建生命体的积木》的科学设计 教学目标： 　　过程与方法 　　会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞； 　　能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图； 　　能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同； 　　能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。 　　知识与技能 　　理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能； 　　知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞； 　　知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。 　　情感、态度与价值观 　　意识到科学技术是不断发展的； 　　体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义； 　　在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流； 　　意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。 　　教学重难点 　　1、重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。 　　2、难点：白细胞消灭病菌的过程。 　　教学准备： 　　显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等 　　课时安排：1课时 　　教学过程: 　　一、调动学生已有经验，导入新课 　　1．提问：你们见过建房子吗？建房子大概需要哪些材料？ 　　小时候，你们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？ 　　2．提问：如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子、比做搭积木，那么搭建生命体的“积木”又是什么？ 　　怎样证明我们的推