节奏和旋律讲解讲义.pptxVIP

节奏和旋律讲解;;梳理一下你在不同群体中的角色 有几种？都是什么角色？ 比如，在家庭中，我是子女的角色；在社会中，我是公民的角色；在学校中，我是学生的角色； 当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？ 当这些角色发生冲突时，我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。 ;我在集体中：;秋秋 游;学校足球队训练;啦啦操比赛;初一年级竖笛比赛后合影;我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。;①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏。 ③否则，可能因角色的冲突给我们带来烦恼。 ;生活节奏与主旋律;探究与分享：P68~69;1、上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？？;;;答：责任：学习和训练比赛，角色：学生、队员。;;;集体中的“小群体”;什么是小群体;探究与分享;1、你所在的集体中也有小群体吗？;竹林七贤;在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。 当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ;七年级某班有一个出了名的小帮派，周昼为大哥，其他几个人都听周昼的指挥，他们“重义气”不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱、、、、 周昼：谁也别想管我，我就是老大 李蔷：有周周保护谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥 萧栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动和他们意，他们就参加，不合他们意，他们就捣乱 老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心， 如果你在集体生活中遇到这样情形 你会怎样想，又会这样做？;如果我在集体生活中遇到这样的情形，我会觉得不适应，我认为，他们这样做会影响正常的教学秩序，使一些同学不愿意学习，破坏同学的学习环境，他们之间的友谊，沾染了江湖义气，不利于班级良好风气的形成。;这样的小群体;小群体： 产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 好处：在小群体中，大家相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 在小群中，同伴之间相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长技能。 弊端：如果能够融入集体生活，就会起积极作用，否则，就会产生矛盾和冲突。 应对：面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 ;;明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。;在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程是我们学习过集体生活的经历，也是促进机体和谐发展，健康成长的过程;和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。 和而不同，周而不比，这些准则都承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心，生发和睦之情，维持和谐交往，促进和美之态，所以社会学家费孝通提出，各美其美、美人之美、美美与共、天下大同;情景一，自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习时候，杰洋提议老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了，杰洋的提议得到了大家的响应。;细微之处见精神;1、你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？;本课小结;板书设计;练一练;练一练;练一练;;THANK YOU