人教版语文七年级上册记叙文阅读教学课件考点二 - 概括内容，梳理情节，找准线索.pptVIP

①放学回家，见桌上放着几个苹果，想必是母亲为我准备的。我也确实又渴又累了，但又实在懒得亲自动手，因而用求援的目光望着母亲。母亲笑了笑：“大丫头了，该自己削了”。仅是柔柔的一句话，我就认定这次非自己动手不可了。唉，的确，随着自己一天天长大，母爱里便似乎少了几分“关爱”。 ②真是惭愧，不听使唤的刀一下子在我手上划了道口子。我叫了起来，母亲也慌了，急急地奔过来看伤口，看到伤口不大，这才嘘了口气，又小心翼翼地为我包好了伤口。“疼吧？”母亲拧着眉，关切之情溢于言表。“当然疼了”。我仍忿忿地，心里埋怨着“早知如此，何必当初”。 ③次日是星期天，碰巧液化气用完了，爸爸又出差了。 无奈之下，母亲只好自己拿着空瓶去换气了，好一段 时间后，只听母亲在楼下喊我名字。哼，一定是让我 帮忙抬煤气罐，那么沉，我才不干呢，况且，我手上还有伤呀。我跑到阳台上 ，摇了摇包扎好的手。母亲立刻理解了，淡淡地说：“算了，别下来了，我自己行。”我松了口气，回屋去了。母亲终于把煤气罐扛上来了，我听到了几声粗重的呻吟声。 ④晚上，爸回来了。我走过房门，不经意间听到父母的对话，爸嗓门挺大：“怎把腰闪成这样？那么沉的煤气罐也不叫孩子帮忙？五层楼呀，你倒挺得住！”天哪，爸的火气好像不小哦。“她手弄破了，再说也不能叫孩子拿那么沉的东西！”母亲的声音仍是淡淡的。我站在门口，眼泪止不住掉下来。 ⑤一阵风过，阴冷的空气使我打了个寒颤，唯有那包好的伤口是温暖如故。苦思一番，才懂得母亲的爱是有增无减 。细想千遍，才知道自己的伤 口主要不在手上，而是在心上——“小公主”似的娇惯养成了我的慵懒与自私。我只懂得尽情地享受母亲过多的关爱，却对母亲吝啬地藏起我完全有能力付出的必不可少的一臂之力。我深深地自责：我为何如此缺乏爱心与孝心。对母亲尚且如此，将来我对他人对社会岂不更是冷漠与缺乏责任心？ ⑥深夜，我噙着泪花，在母亲闪伤的腰间轻轻地一遍遍擦着红花油，也为自己抚平心灵上的伤口。 思考题： 请根据全文内容概括情节： 母亲让我自己削苹果 母亲独自换煤气罐 我为母亲擦红花油 。 心理变化： 怀疑 冷漠 自责 答案示例： 请根据全文内容概括情节： 母亲让我自己削苹果 母亲独自换煤气罐 我为母亲擦红花油 。 心理变化： 怀疑 冷漠 自责 母亲为我包扎伤口 母亲为我开脱 埋怨 感动 专项训练 3.找准文章的线索。 寻找线索：文章以××（事物）/××（人物）/××事件/××思想感情的变化/时间推移/空间变化/××的所见所闻为线索。 线索作用：文章以××为线索，把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清晰/结构严谨/主题的表达更充分，更集中；双线并行，相辅相成，深化主题。 ①从标题入手。文章的标题往往就是文章的线索。 3.找准文章的线索。 ②从文中反复出现的事物、词语入手。有时文章中的某个词或某个事物会从头至尾反复出现，成为贯穿全文的线索。（作者强调的）。如《灯光》中的“多好啊”反复 出现；《香樟树下》“我真幸运啊！”反复 出现。《难忘的一张圆脸》，老师的情感变化是多次的。 3.找准文章的线索。 ③通过文章中的抒情、议论性的语句把握线索。这类线索常用于抒情、叙事类散文。 3.找准文章的线索。 ④通过开头句、结尾句、过渡句和段首段尾的中心句把握线索。 3.找准文章的线索。 ⑤从线索类别入手。 以时间为线索,如《人民解放军百万大军横渡长江》渡江先后；《邓稼先》近百年历史及生平； 以地点为线索，如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为线索； 3.找准文章的线索。 ⑤从线索类别入手。 以人物的行踪为线索，如《背影》以父亲的背影为线索； 以事件为线索，如《社戏》以看社戏为线索； 3.找准文章的线索。 ⑤从线索类别入手。 以实物为线索，如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文； 以作者的思想情感为线索，如《阿长与山海经》以“我”对长妈妈的感情变化为线索。 3.找准文章的线索。 注意： 有的文章不止一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。如《藤野先生》除回忆藤野先生这条明线外，还有一条暗线，即作者的爱国思想。 训练重点： 概括内容,梳理情节,找准线索 我需要你做我的眼睛 ①那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地