《金岳霖先生》的课件(昌邑一中孙艳)-（精选）公开课件.pptVIP

* * 金岳霖先生 汪曾祺 昌邑一中 孙艳 学习目标 1.掌握并积累文中的生字词。 2.学习通过选取生活琐事和细节描写来表现人物精神品格的写作方法。 3.分析金岳霖先生的有趣，感受人物独特的人格魅力。 汪曾祺，当代作家， 1939年考入西南联大中文系，师从沈从文，深受沈从文影响。代表作有 等。这些小说都是以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色，属于民俗风情小说 。其作品曾被看作是最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。 《受戒》、《大淖记事》 预习检测一 （1）、字音 呢帽（ ） 昵称（ ） 麂皮（ ） 麋（ ）鹿 夹克（ ） 夹袄（ ）夹肢窝（ ）演绎（ ） 脖颈（ ）长颈鹿（ ）　鳏（ ）夫 刘北汜（ ） 毡子（ ） 跳蚤（ ） nì jǐ mí ní Jiā gā yì jiá gěng jǐng guān sì zhān zǎo (2)、字形 逻ji（ ） zhé（ ）学 作yī（ ） zhé（ ）居 清chá（ ） tú（ ）毒生灵 暴zào（ ） 枯zào（ ） 辑 哲 揖 蛰 茶 荼 躁 燥 1.汪曾祺笔下的金岳霖先生是一个怎样的人？请用课文第一段中一个词语来概括。 整体感知 金岳霖先生是位有趣的教授 金岳霖先生是位有趣的教授，他的有趣表现在哪些方面？请同学们从文中找出来，并对有趣的方面作简要的分析。 文本研读一 1、入室不脱帽 2、眼镜白加黑 3、夹克配围巾 4、走路深浅脚 有 趣 5、点名认颜色（别出心裁） 6、幽默式提问（幽默风趣） 7、课堂对话（自由随意） 8、得意玩跳蚤（不拘小节） 9、与鸡共杯勺（老顽童形象） 10、水果比大小（童心未泯） 11、转圈北京城 样子有趣 教学有趣 生活有趣 金岳霖先生是我国逻辑学的引领者，汪曾祺先生却写他走路深一脚浅一脚，讨论学术问题时捉虱子，和公鸡同桌吃饭，和孩子比水果，是否有损一个逻辑学家的形象？ 作者不是在单纯地写一个逻辑学家，逻辑学家那是金岳霖的身份，他人生的一方面，汪曾祺主要为我们展现了一个真实的、生活中的金岳霖，而这些是我们平时所不知道的。他笔下的金岳霖是一个活生生的人、平凡的人、感性的人、真性情的人，人物形象十分可爱、真实，而最真实的东西才是最能打动人的。将金先生“平民化”也拉近了读者与人物的关系。 金岳霖先生是一个非常有趣的老顽童形象，但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗？文本中有没有哪些细节表现了金岳霖先生其它的方面，这些细节读了以后让你感动，或让你慨叹？ 文本研读二 重于情 深于情 叹惜学生死（师生情） 设宴思亡友（爱情——友情） 有情 有才 学识渊博 教出好学生 朋友多（君子之交） 有问必答（责任感、爱学生） 作者刻画金岳霖先生主要用了哪些手法？ 1、细节描写 2、衬托手法 2、以小见大 什么是细节描写？什么样的细节才可入文？ 文学作品中对人物某些细小的行为举止(语言、动作、肖像、心理等）和事情的细枝末节进行的具体、细致的描写。 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九尺钉耙，这人是谁？ 猪八戒 经典文学形象赏析 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 林黛玉 实战演练 *