湘教版地理七上第四章第一节天气和气候导学案设计.docxVIP

第一节 天气和气候 一、学习目标 1.联系当地的实际情况说明天气与气候的区别，并能在生活中正确地使用这两个术语。 2.知道空气质量对人类的影响。 3.知道天气预报的重要性；会识别天气预报中常用的天气符号，能够看懂天气预报图和卫星云图。 二、学习重难点 能正确区分天气和气候。 三、学习过程 （一）自主学习 天气 1.概念：___________________。 2.特点：多变。 3.夜来风雨声，花落知多少描述的是天气。 答案：某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。 气候 1.概念：_____________。 2.特点：具有相对稳定性。 3.四季如春描述的是气候特征 答案：一个地方多年的天气平均状况。 天气预报和常用天气符号 1.天气预报 (1)概念：气象工作者通过对天气资料的分析，发布的将要出现的天气状况。 (2)主要内容：包括气温(最高和最低)、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等。 2.常用天气符号 (1)作用：用来表示天气状况。 (2)风向是风的来向，有“东、南、西、北”四个基本方向。风力是风的强弱，共分13　级。级数越大，风力越强。 (3)在卫星云图上，_____________。 3.空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。清新的空气，污染指数小，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。 答案：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。 （二）合作探究 1.区分天气和气候 天气和气候 时间 表示的状况 变化的大小 天气 短时间 短期的阴晴、风雨、冷热等大气状况 经常变化 气候 多年 多年的天气平均状况 一般变化不大 2.空气质量级别表。 空气质量级别 污染指数 空气质量状况 一级 1-50 优 二级 51-100 良 三级 101-200 轻度污染 四级 201-300 中度污染 五级 300 重度污染 3.沙尘暴产生的自然原因：降水少，气候干燥；人为原因：滥伐森林、过度放牧、过度开垦导致植被稀少。 解决措施：植树种草、保护好现有的森林和草地、合理放牧、退耕还林还草。 四、课堂练习 1.下列现象与天气没有关系的是（ ） A.今天天气真好，天空蓝极了 B.北京冬季的一天，天寒地冻，不利于外出 C.春风和畅，艳阳高照 D.通过地理课的学习，我懂得了什么叫天气 解析：天气反映一个地方的短时间的大气状况。A、B、C三项都符合这个定义。D项是一种学习行为。 答案：D 2.在卫星云图上，当山东半岛为浓浓的白色时，说明该地区当时最可能是（ ） A.晴朗天气 B.阴雨天气 C.阴转晴天气 D.晴转阴天气 解析：在卫星云图上，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是云雨区。 答案：B 五、自学检测 1.“四季分明”描述的是（ ） A.热带 B.寒带 C.温带 D.亚寒带 解析：考查气候特征的描述。 答案：C 2.2003年11月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（ ） A.天气影响生产 B.天气影响交通 C.天气影响学习 D.天气影响战争 解析：考查天气对生产生活的影响。 答案：B 六、小结 1.天气与气候的区别。 2.空气质量对人类的影响。 3.识别天气预报中常用的天气符号，能够看懂天气预报图和卫星云图。