2019届中考《第四部分第四讲第4课时操作探究型问题》同步练习.docVIP

第4课时　操作探究型问题 (60分) 1．(15分)[2017·北京]如图4－4－1，P是eq \o(AB,\s\up8(︵))所对弦AB上一动点，过点P作PM⊥AB交eq \o(AB,\s\up8(︵))于点M，连结MB，过点P作PN⊥MB于点N.已知AB＝6 cm，设A，P两点间的距离为x cm，P，N两点间的距离为y cm(当点P与点A或点B重合时，y的值为0)． 小东根据学习函数的经验，对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究．下面是小东的探究过程，请补充完整： 图4－4－1 (1)通过取点、画图、测量，得到了x与y的几组值，如下表：(说明：补全表格时相关数值保留一位小数) x/cm 0 1 2 3 4 5 6 y/cm 0 2.0 2.3 2.1 1.6 0.9 0 (2)建立平面直角坐标系，描出己补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的图象； 第1题答图 (3)结合画出的函数图象，解决问题：当△PAN为等腰三角形时，AP的长度约为__2.2(答案不唯一)__cm. 【解析】 (3)如答图，作y＝x与函数图象交点即为所求．则AP≈2.2(答案不唯一)． 2．(15分)[2017·襄阳]如图4－4－2，在△ABC中，∠ACB＝90°，CD是中线，AC＝BC.一个以点D为顶点的45°角绕点D旋转，使角的两边分别与AC，BC的延长线相交，交点分别为点E，F，DF与AC交于点M，DE与BC交于点N. 图4－4－2 (1)如图①，若CE＝CF，求证：DE＝DF； (2)如图②，在∠EDF绕点D旋转的过程中： ①探究三条线段AB，CE，CF之间的数量关系，并说明理由； ②若CE＝4，CF＝2，求DN的长． 解：(1)证明：∵∠ACB＝90°，AC＝BC，AD＝BD， ∴∠BCD＝∠ACD＝45°，∠BCE＝∠ACF＝90°. ∴∠DCE＝∠DCF＝135°. 又∵CE＝CF，CD＝CD，∴△DCE≌△DCF. ∴DE＝DF； (2)①∵∠DCF＝∠DCE＝135°， ∴∠CDF＋∠F＝180°－135°＝45°. 第2题答图又∵∠CDF＋∠CDE＝45°，∴∠F＝∠CDE. 第2题答图 ∴△CDF∽△CED，∴eq \f(CD,CE)＝eq \f(CF,CD)，即CD2＝CE·CF. ∵∠ACB＝90°，AC＝BC，AD＝BD，∴CD＝eq \f(1,2)AB. ∴AB2＝4CE·CF. ②如答图，过点D作DG⊥BC于G，则∠DGN＝∠ECN＝90°，CG＝DG. 当CE＝4，CF＝2时，由CD2＝CE·CF，得CD＝2 eq \r(2). ∴在Rt△DCG中，CG＝DG＝CD·sin∠DCG＝2eq \r(2)×sin45°＝2. ∵∠ECN＝∠DGN，∠ENC＝∠DNG，∴△CEN∽△GDN. ∴ eq \f(CN,GN)＝eq \f(CE,DG)＝2，∴GN＝eq \f(1,3)CG＝eq \f(2,3). ∴DN＝ eq \r(GN2＋DG2)＝ eq \r(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,3)))\s\up12(2)＋22)＝eq \f(2\r(10),3). 3．(15分)(1)问题发现与探究： 如图4－4－3①，△ACB和△DCE均为等腰直角三角形，∠ACB＝∠DCE＝90°，点A，D，E在同一直线上，CM⊥AE于点M，连结BD，则： ①线段AE，BD之间的大小关系是__AE＝BD__，∠ADB＝__90°__，并说明理由． ②求证：AD＝2CM＋BD； (2)问题拓展与应用： 如图②、图③，在等腰直角三角形ABC中，∠ACB＝90°，过点A作直线，在直线上取点D，∠ADC＝45°，连结BD，BD＝1，AC＝eq \r(2)，则点C到直线的距离是__eq \f(\r(3)－1,2)__或__eq \f(\r(3)＋1,2)__，写出计算过程． 图4－4－3 解：(1)①∵△ACB和△DCE均为等腰直角三角形， ∴AC＝BC，CE＝CD，∵∠ACB＝∠DCE＝90°，∴∠ACE＋∠ECB＝∠BCD＋∠ECB，∴∠ACE＝∠BCD，在△ACE与△BCD中， eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(AC＝BC，,∠ACE＝∠BCD，,CE＝CD，))∴△ACE≌△BCD(SAS)，∴AE＝BD，∠AEC＝∠BDC，∵∠CED＝∠CDE＝45°，∴∠AEC＝135°，∴∠BDC＝135°， ∴∠ADB＝90°； ②证明：在等腰直角三角形DCE中，CM为斜边DE上的高， ∴CM＝DM＝ME，∴DE＝2CM.∴AD＝DE＋AE＝2CM＋BD； (2)如答图①，过点C作CH⊥AD于点H，CE⊥CD交AD于点E，则△CDE是等腰直角三角形，由(1)知，AE＝BD＝1，∠