2016学年高考学年报(广东).docVIP

2016年高考年报（广东） 2016年高考语文科试卷分析 华南师范大学 李金涛??胡家俊 ????一、试卷总体评价 ???2016年广东省高考语文恢复使用全国卷。从呈现出来的试卷来看，表现出稳、难、活三个特点。 (一)稳 说2016年广东使用的高考语文卷最大的特点是“稳”，是相对于全国卷的发展轨迹来说的。全国课标卷语文试题，从2007年至今，考点稳定、结构稳定、难度稳定。2016年有多个省份加入到全国卷的考试中，“稳”字的强调是共同的需要。2016年呈现在广东考生面前的试卷与多年的全国卷模式一致，考生都应该有相应的预期。相比去年的广东卷，全国卷除拼音这个考点不考以外，考点与广东卷完全一致，只是试卷结构、考点赋分、题型设计上有所变化。经过一年的备考探索，广东省的考生对这样一套试题不会有陌生感。 语言综合运用还是使用思维导图考查图文转换。思维导图的考查是之前就有的，只是换了个表达的内容，要求也差不多。在最近5年里的全国卷，语言综合运用就考两种类型的图文转换，就是图标和思维导图，中学备考不可能不重视。 选考部分一如既往地考查小说和传记，多年没有改变，中学里的备考很稳定,很有针对性。 作文没有明显地跟“任务驱动型写作”的热风，考查的是多年没考查的漫画看图写作。这个略有些突然，但是看图作文是老的题目形式，并没有新的转变。 这些都体现了2016年高考语文全国卷在“稳”字上的特点。 （二）难 “究竟是广东卷难还是全国卷难？”这是很多老师和同学都问到的一个问题。从科学分析来说，相对于多年的广东卷，全国高考语文试卷的难度确实有所加大，考生成绩的下降在预料之中。去年广东卷全省平均分为95.68，今年大概是89.908分，降低了5.772分，足以证明。 难度的加大来自哪里呢？ 首先,难度的加大来自于要适应广东卷与全国卷的差异。 相对于广东考生来说，全国卷相比广东卷，实质性的变化还是有点大，而且恢复使用全国卷的决定来得有点突然，备考的时间有点仓促。变化只要表现在以下方面： 1.试卷编排顺序的变化。广东卷相对全国卷，考点变化不大，但是试卷结构顺序编排的变化是比较大的。这样的变化，需要考生去适应，有不同的时间安排，对考生确实是有影响的。今年在限定的时间内完不成考卷的情况特别突出，就是证明，大约有2%的考生写不完作文，这是近十年来最严重的一年。 2.赋分与分值比例安排的变化。 赋分的变化基本上是跟广东考生的优势考点逆向改变的，广东考生考得比较好的，例如现代文阅读（必考），分数降低了6分；广东考生历年考得不大好的现代文阅读（选考），分数提高了10分。同样历年考得不大理想的古诗词鉴赏题，从7分提高到11分，提高了4分。这样的变化都是都广东考生不利的。 其次，难度的加大来自于试卷要求的提高。 翻译题选择的句子普遍比广东卷所选的句子要长，文言文文段的阅读量也比广东卷有所增加。 论述文阅读全为选择题，选文的内容跨度很大，考生在平时极少主动阅读这样的文章。广东考生适应的情况不理想，这个板块的失分情况严重。 全国语文卷中实用类文本阅读采用的选文形式是非连续性文本阅读，这样的文本组织方式在广东卷中没有出现过，需要考生适应，给考生增加了难度。 最后，难度的加大来自于评价标准的提高。 最突出的是作文评价标准的变化，全国卷发展等级分扩大到20分，给评分标准的把握带来新的影响因素。评卷老师对发展等级的给分，理解上有偏颇，很多老师在认识里头是认为发展等级的打分是奖励性质的分数，打得偏严。作文“沾边”概念的强调，部分作文评分有下调的压力，一些沾边的作文，在新的评分标准下，会比原先的打分更低一点。错别字扣分的变化，一个字扣一分，相比广东的三个错别字才开始扣分，严格了不少。另外，选考部分，多项选择题的答题思路与评价标准的变化，相比广东卷单一的错对判断，难度有所提高。 所以，总的来说，全国卷要比广东卷要难。 （三）活 1.鲜活。主要体现在试卷材料鲜活。全国卷试题选材贴近现实，反映时代精神。实用类文本阅读传记文段，传主陈忠实刚刚去世，材料较新。文学类文本阅读，摘选李锐的小说《锄》，呈现了吕梁山区一角的农村在城镇化、工业化洪流中的一幕现实，通过农民六安爷以锄地为“过瘾”的情节设置及大段对劳作的深情描绘，传达出乡土社会对农村生产方式、生活方式改变的阵痛，发人深思。 2.灵活。主要体现在试题的综合性上。全国卷试题的考查注重语文基础能力与综合能力的结合。试题既有成语、病句、句子衔接、文言断句、文化常识等基础性的试题，考查考生基础性的语文能力，又有语言综合运用等综合性强的试题，考查考生运用语言文字的综合性能力，更有选考部分探究性的试题，考查考生深层次的思考以及个性化的表达。能力考查层次丰富，能力的层递性要求很明显，体现出高考作为选拔性考试的特点。 3.生活。主要体现在试题考查贴近生活，特别是中学生