汽车空调的基本构造.docVIP

PAGE PAGE 1 技工学校文化理论课教案 第1页 / 共 6页 科 目 汽车空调维修 技术 课 题 汽车空调的基本构造 冷气系统（一） 曰期 课时 2节 班级 汽修0301～0303班 授 课 方 式 讲授 作 业 题 数 2题 拟 用 时 间 45＇ 教 学 目 的 1、掌握汽车空调冷气系统的基本组成和部件识别 2、掌握汽车空调冷气系统的部件安装要求和管道连接关系 3、掌握汽车空调冷气系统的工作原理 选 用 教 具 挂 图 1、多媒体或幻灯机或挂图 2、实物： 空调压缩机、蒸发器 冷凝器、干燥器、高低压管、R12 、 R134a 教 学 重 点 1、汽车空调冷气系统的基本组成和部件识别 2、汽车空调冷气系统的部件安装要求和管道连接关系 3、汽车空调冷气系统的工作原理 教 学 难 点 1、汽车空调冷气管道连接关系 2、汽车空调制冷过程中的物态变化 3、汽车空调冷气系统的工作原理 教 学 回 顾 在教学内容安排上并未减少，以求给学生一个《汽车新电器维修技术》要学的东西多的概念，并通过“易化处理”，使学生觉得《汽车新电器维修技术》容易学。本次课还一些“为什么？”没有讲得很深很透彻，让学生课后思考，这些“为什么？”将在后续学习中进一步讲解，以求取到“教学悬念”和“启发思维”的作用。 说 明 本次课是《汽车新电器维修技术》课程的第一次课，起着承前启后的作用。所以在导入用时上有所增加，以求激发学生学习《汽车新电器维修技术》的兴趣和积极性，为《汽车新电器维修技术》的教学开好一个头。 因技校学生的自我管理能力相对较差，所以课堂组织教学用时可能相对偏多一点。 审阅签名： 年 月 日 教 学 过 程 第 2 页 / 共 6 页 一、 一、新课课题 ： 第一章 汽车空调维修技术 第一节 汽车空调的基本构造 ——冷气系统（一） 二、组织教学（2～3分钟） 1、课前组织： （1）课前巡检：检查学生的仪表仪容、学习准备等情况。 （2）“开场白”： ·教师喊：“上课！” ·值日生喊：“起立！” ·教师喊：“同学们好！” ·学生喊：“老师好！” ·教师喊：“请坐下！” （3）点名：按座位表采取“倒点名”，并要看管好《教学日志》 2、课中组织： （1）视情组织教学；“热”问题“冷”处理；以正面教育为主；主动降级下台阶。 （2）“下课式”： ·教师喊：“下课！” ·值日生喊：“起立！”（学生自动解散休息） 三、新课导入（5～8分钟） 导入方法： 视情 + 问题 + 悬念法 导入内容： （1）天气炎热，你坐在教室里上课、或坐在家里休息，你倍感炎热不好受时，你是怎样想办法解决这个“热”的问题的呢？ （2）今年暑假回家或返校途中，你坐在汽车上又热又闷时，你又是怎样解决这个“热”的问题的呢？ （3）为什么要认真学好汽车空调维修技术？ （4）怎样才能学好汽车空调维修技术？ 3、导入过程： （1）根据上这堂课的季节而定，如果是炎热季节，直接问学生“你坐在教室里，坐在汽车上，你倍感炎热不好受时，你是……”，“今年暑假回家或返校途中，你坐在汽车上又热又闷时，你又是……”，那就直接从“天气炎热”讲起。如果是非炎热季节，那就通过提问把学生“带回到那种炎热的季节”，还是从“天气炎热”讲起。以“炎热”为题让学生思考、讨论和回答教师所提出的问题（导入内容的第1、2问），教师引导学生往“家用空调、汽车空调，空调能降低室内、车内温度，使人舒适”方向思考、讨论。 （2）在学生悟出“空调能降温”的答案之后，教师接着以“汽车空调维修技术” 为题，按照“广东地区特别是珠三角地区，炎热天气的时间长，气温高，湿度大 选装有空调的汽车多，档次低、中、高混存，并向高档次发展 汽车空调维修业务量大，维修 教 学 过 程 第 3 页 / 共 6 页 技术要求 技术要求高 学好汽车空调维修技术，就能为就业拓展门路，就能为创业提供可能，就能为社会做出贡献”的思路，向学生讲述学好汽车空调维修技术的意义和重要性。以求激发学生学习汽车空调维修技术的兴趣和积极性，为本课程的教学开好一个头。 （3）教师小结提问：那么，怎样才能学好汽车空调维修技术呢？ 导入新课。 ① 教师从“万丈高楼平地起”讲起，简要介绍学好汽车空调维修技术一般方法。 ·认真上好汽车空调维修技术理论课，并尽可能复习好与学习汽车空调维修技术相关的专业基础课。熟悉汽车空调的