学前儿童美术教育5.pptxVIP

五 学前儿童美术教育活动;第一节 学前儿童美术教育活动的类型;2、绘画教育、手工教育及美术欣赏教育活动设计与实施策略;3、其他各学科或领域中美术活动的设计与策略;4、主题背景下的美术教育活动设计与实施策略;（2）在主题活动开展中确定整合手段，形成艺术活动的整合模式 音乐活动中融合绘画 美术活动中融合表演 主题活动中融合艺术表征延伸方式 （3）在主题环境创设中发现整合的创新点 在自制玩具中融入舞蹈造型要素 在美术作品布置中融入情景表演要素 （P118）;（二）非正规的美术教育活动;（2）美术角和美术室活动 1?? 美术角投放材料的种类 第一，欣赏类，包括优秀的平面的图片、画册和立体的实物工艺品等。 第二，绘画类，包括纸和笔及其他用于绘画的工具和材料 第三，手工类，包括手工工具，如剪刀、胶水、双面胶……等 2?? 美术区域活动的注意问题 ??一、合理规划空间，提高区域活动的利用性；多层次利用场地；多方法改变场地 第二，精选投放材料，确保区域活动的可行性：材料投放要循序渐进、层次分明、示范明确、几时更换 3?? 幼儿园区角的科学指导策略 活动钱的有效提问保证孩子创作的进行：常规、创作的引导提问。 活动中的启发引导解决孩子创作的困惑：仔细观察、及时解惑；利用互动、进行点拨；尊重孩子、及时肯定；注重常规、培养习惯。 活动后的欣赏评价提高孩子在创作的欲望和能力：对孩子正确评价，珍惜孩子的