怎样做小课题研究？精编版.pptVIP

* * * * 梳理清“问题”和“课题” 审视我们的课题名称—— “公民素养与责任教育的研究”研究范围和内容都不明确 “ 初中化学有效性研究”范围明确、内容不明确。 比较好的课题名称有： “提高小学生计算能力的策略研究” “低年级口算能力训练策略研究” “小组合作中中等生被忽略问题研究”略作修改会更好：“小学？课中等生有效参与小组合作的策略研究”。 二是思考教育的目的，填补学校教育教学的空白。 例韩兴娥探索海量阅读，早春园开发《半亩方塘》，潍州路正在开发的《系列阳光课程》。。。 这次小课题中潍坊十中郭晶晶老师的《初中版画教学的实践研究》也属此类。她基于对学生进行美育教育的同时，提高学生动手能力、锻炼学生的创造性思维，传承我国、我市悠久的版画文化的目的，提出此课题，丰富了学校的美育教育内涵。 临朐第一实验小学马彩清老师开发的“高品位悦读”课程 海尔希望小学的沂山特色校本课程都可列入此列 海尔希望小学的沂山特色校本课程 砌墙的故事。 启示： 如果你只把自己的工作看成是：上课，你只是一个“教书匠”； 如果你把自己的工作定位在：教好这门学科，你可能就会成为一名优秀的教师； 你把自己的工作定位在：为了学生的终身幸福，那你就有可能成为一个“特色教师”、“名师”或“准教育家”，甚至是教育家。 从督导过程中看—— 课堂上值得研究的问题： 教学设计？教学调控？学生评价？。。。 教研中值得研究的问