辛亥革命教案人民版.docVIP

辛亥革命（人民版） 【教学目标】 ㈠知识与能力目标： 知识目标： 1．帮助学生了解武昌起义，辛亥革命爆发的历史背景，有关孙中山创建中国同盟会，三民主义，等历史基础知识。 2．掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质，认识大临时政府颁布的法令和措施对中国近代社会的积极影响。 3．剖析袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程，帮助学生正确评价辛亥革命 能力目标： 1．运用历史唯物主义分析辛亥革命的历史作用，培养学生正确评价历史事件的能力。 2．认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命； ㈡过程与方法目标 1．通过课堂讨论，通过历史材料、多媒体课件演示设置问题，循循善诱，促使学生思问题，探究问题。 2．在教师指导下，通过历史辩论等方式，来分析辛亥革命的最终结局受成功还是失败 。 3．通过讲述资产阶级在辛亥革命过程中革命性和软弱性的表现，培养学生学会用阶级分析的方法分析问题的能力。 【教学重难点】 1．重点： （1）武昌起义的爆发与全国革命形势的发展。 （2）南京临时政府的措施与临时约法的评价。 （3）辛亥革命的历史功绩。 处理方法：通过多媒体创设情境，辅以图片材料等，运用问题教学法，让学生了解武昌起义的爆发与全国革命形势的发展。通过学生回答问题，再由教师进行重点讲解，让学生掌握南京临时政府的措施与对辛亥革命的历史功绩的评价。这样，学生能从感知到认知，从认识到理论突出了本节课的重点。 2．难点： ⑴认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训 ⑵使学生理解资产阶级的软弱性和妥协性是造成失败的根本原因； 处理方法：通过在讲授南京临时政府成立时，内部官职的组成部分以及袁世凯窃取革命果实两块知识来使学生认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训，以及理解资产阶级的软弱性和妥协性是造成失败的根本原因 【课时安排】1课时。 【教法】问题法 【学法】自主探究法 【教学过程】 导入新课：PPT上打出电影辛亥革命的剧照 师：同学们，大家好。今天我们要学习新课，第二课辛亥革命。本课的课标要求：简述辛亥革命的主要过程认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。下面，请大家先看一则简讯。上面这个是2010年8月长春电影公司拍摄了大型史诗电影《辛亥革命》，在片中主要讲述了国父孙中山领导的辛亥革命，高度评价了孙中山先生的历史贡献。那么请问大家请问20世纪初的中国为什么会发生辛亥革命？其过程是怎么样的呢？就让我们到今天的学习中寻找答案。 讲授新课： ㈠武昌起义 1.辛亥革命的概念 师：大家初中的时候都有学习过辛亥革命这一课。那么，在大家的印象中，辛亥革命是 什么样的呢？有哪位同学可以用一两句话给我简要的概括一下辛亥革命的概念呢？ 生：回答 师：广义：是指以孙中山为首的资产阶级革命派推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共 和国的全过程。 狭义：指武昌起义。因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把称为狭义的辛亥革命。 （在讲述概念的时候，要向同学们解释何为资产阶级革命派） 师：好的，同学们在这里老师向大家解释一下，什么叫做资产阶级革命派。因为这个是 必修三才会学习到的内容，所以在这里，老师向大家解释一下。资产阶级革命派它与我们在专题一学习到的资产阶级维新派同属于资产阶级的派别，不过他们两者之间有着本质的区别。主要可以用三个“要不要”概括：资产阶级革命派要革命，要推翻清王朝的统治，要实行民主共和政体。和资产阶级维新派则是要改良，要保留清王朝的统治，主张实行君主立宪政体。 2.起义的背景 师： 那么为什么19世纪末20世纪初的中国会发生辛亥革命呢？其爆发的背景有哪些 呢？我们在分析背景时候，往往要总政治，经济，文化这些一般背景进行分析。当然，我们也要具体情况具体分析。辛亥革命的爆发除了这些一般背景外，还有它爆发的特殊背景。下面，我们就来重点学习武昌起义爆发的背景。 = 1 \* GB3 ①社会背景：19世纪末20世纪初，中华民族危机空前严重，清政府反动卖国的本质暴露无遗。 师：我们回顾一下在之前专题一学习过的内容。在专题一中，我们学习了2场战争以及 两条条约。即1894年的甲午中日战争和1900年的八国联军侵华战争。这两场战争分别签订了《马关条约》和《辛丑条约》。使我国从半殖民地半封建化程度严重加深转化到完全沦为半殖民地半封建化社会。在这种内忧外患的情况下，清政府于1901年实行“新政”和1905年实行“预备立宪”改革。但是，清政府不过是行改革之名，行讨好列强之实。中华民族危机空前严重，清政府反动卖国本质暴露无遗。在这样的时代下，改良式没有出路了。于是只能够选择革命。这个就是我们辛亥革命爆发的第一个社会背景。 师： = 2 \* GB3 ②经济、阶级基础：《辛丑条约》签订后清政府进行新政和宪政改革，促进了民族资 本主义经济的发展以及资