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···· ···· 第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 【教学目标】 情感 ?态度 ?价值观 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣 能力目标 能够了解网络交往的优势， 对网络陷阱具有分辨能力， 增强正确使用网络， 使之更好地为自己学习、生活服务的能力 知识目标 知道网络给社会发展带来的作用， 给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响 【教学重难点】 重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用和消极作用 难点：网络推动社会进步 【教学方法 】自学法、合作探究、讨论法、讲授法 【教学过程 】 导入新课：截至 2018 年底，我国网民规模达到 8. 29 亿，全年新增网民 5663 万，网购用户规模达 6.1 亿，移动支付交易总额 277 万亿元，居全球第一。 师：这些数据我们什么？ 生：略 师：当今社会是网络信息时代， 我国是一个网络大国， 网络正悄无声息中改变着 我们的世界。 新课： 探究活动一：问卷调查 1）在生活中，你经常借助互联网做哪些事情？生：略（教师将学生说的写黑板上） 师（提示）：查资料、交友、听歌、看视频、购物、打游戏、看小说、看新闻等等，也有人用来散播谣言、透露他人隐私、诈骗钱财等等，网络的用途可以说的十分丰富的，在不同的人身上有着不同的用途。 2）你认为网络对我们的日常生活带来了哪些影响？ 生：略 一、网络丰富日常生活（对个人） ①网络让信息传递和交流变得方便迅捷。（海量信息、开放的移动图书馆） ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（地球村） ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （可结交朋友、查阅资料、学习 新知、寻医问药、休闲娱乐） 二、网络推动社会进步 ( 对社会 ) 师过渡：通过以上学习我们知道了网络的发展丰富了个人生活， 那么网络对社会 有没有作用呢？ 探究活动二： 材料一：自 2014 年 3 月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。 这让中国网民的电脑桌与总理的办公桌实现了零距离接触。 材料二：在一项由“一带一路”沿线 20 国参与的评选中，高铁、支付宝、共享 单车和网购被称作中国“新四大发明”。曾以古代“四大发明”推动世界进步的 中国，正再次以科技创新向世界展示自己的发展理念。 其发明之一共享单车并不 仅仅是一辆自行车， 其背后有着卫星定位系统、 移动支付、 大数据等诸多网络科 技成果支撑。中国创业者在全球率先将这些科技元素结合到一起， 开发出共享单 车模式，最近已开始进军新加坡、英国等海外市场。 生：阅读课本 P12-13 思考讨论以下问题（ 5 分钟） 1）材料一中政府开通这样的网络渠道有什么作用？ 2）共享单车的出现和推广说明了什么？ 生：略 师提示： 1）政府开通这样的网络渠道丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加 便利、有序地参与社会生活和政治生活， 对保障公民的知情权、 参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 说明网络促进民主政治的进步。 （再如，每年两会期间，人大都会开通网上征集民意的通道，广征民意，每个政府网站都有市长信箱等） 2）共享单车是互联网与传统租车行业的结合，可以说实现了传统行业的转型升级，创造出了新的运营模式， 提升了经济水平， 说明网络为经济发展注入了新的活力；同时也体现了网络为科技创新搭建了平台， 利用网络加快了新资源的汇聚整合与共享，可以说网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 总结： 网络推动社会进步： 网络为经济发展注入了新的活力； 网络促进民主政治的进步 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 师：通过以上学习，我们知道了，网络对个人和社会都有着重大的作用，那么是不是说明：网络改变生活，网络是有利无弊呢？ 三、网络是把双刃剑 探究活动三：讨论观点：网络改变生活，网络是有利无弊的。 生讨论思考回答：略（ 5 分钟，可结合 P14-16） 师总结 : 网络如果运用不当也有弊，如有人用网络实施诈骗、散布虚假、不良信 息和谣言、有人随意有网上发泄情绪，谩骂中伤他人，也有人发布暴力、危害国 家和社会稳定的信息，也有人通过网络透露个人隐私，侵犯他人隐私权；其次、 沉迷于网络影响学习、工作和生活。海量信息干扰了人们的选择，耗费时间，碎 片化信息影响人们思考的深度， 沉迷网络也让人疏离了现实的人际关系等等。 。。 总结：网络的消极影响 ---- 1）网络信息良莠不齐； 2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； 3）个人隐私容易被侵犯等 . 思考：遇到哪些情况要提高警惕呢？你认为如何保护个人信息？ 师：P15(提高警惕的内容 --- 齐读 ) ，不轻信网友，不轻易透露个人信息，网购时 不要太详细的收货地址，可写单位学校，小区。