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赴香港大学培训考察心得体会 　　 根据《甘肃省教育厅关于举办20XX年中小学教师省级培训项目义务教育学校校长高级研修班的通知》（甘教师函〔20XX〕40号）安排，我有幸于20XX年11月11日至22日赴香港大学参加培训考察，有一些感受和体会，并对今后的工作有一些思考，冒昧提出，向大家请教。 　　 一、培训学习的基本情况 　　 这次培训的目的是提升农村义务教育学校校长素质，提高学校管理水平，为学校的发展开拓思路，明确方向，通过培训要在学校的改革发展中行动起来。因此参加培训的人员以农村初中校长为主，30人中有农村初中校长19人，省市督导人员3人，市级教研室主任3人，西北师大4位专家，由省教育厅师范处处长张兆勤带队。这种有督导人员和教研员参与的境外校长培训在我省还是第一次，目的就是在培训后的工作中，督促和指导校长按照培训要求开展工作，力争使学校能有所变化。 　　 这次培训由西北师大教育学院与香港大学教育学院联合举办，举办方对整个培训工作作了精心的设计，整个培训工作从11月8日开始，先利用2天时间在西北师大培训，由香港大学负责这次培训的吴浩明博士来兰举办讲座，为大家进行赴港前的热身培训，使大家对香港中学教育有一个大致的了解，并对整个培训有一个明晰的认识，明确培训的目的和要求。从11月11日至22日在香港培训，期间在港大有2天半的集中培训，主要是以“教与学”和“公民与道德教育”为主题的讲座，穿插讨论；用5天半时间考察中学，先后到7所中学进行了较为详细的考察学习，对这些学校的管理和教育教学情况有了较为深切的感受。在学校考察学习中，既有全面综合的了解，也有专题的深入探究；既有校长和老师作的经验介绍，也有与师生的访谈交流；既有深入课堂的仔细观课，也有对学生课余活动的跟踪了解。在离港前的培训总结会上，大家都谈了自己的学习体会和下一步回到学校的打算。从中不难看出，大家对这次培训给予了很高的评价，对今后在自己学校借鉴香港中学的经验，开展改革和创新工作充满信心。 　　 二、培训学习的感受和体会 　　 对这次考察培训的整体工作，西北师大会有全面详细的总结，我这里只从一个督导人员的角度，谈谈我自己的一些感受和体会。 　　 (一)香港学校以学生为中心的理念深入人心 　　 在我们所到的香港中学，都是坚持以学生为中心，校长、教师敬业、乐业，学校从环境布置到活动安排，处处体现了以学生为本、育人为先的理念。学校致力于为学生建立一个愉快的学习园地，有效地促进学生健全的人格及智能的发展。大多学校场地虽小，却充分利用空间，有配备齐全的活动室和功能室，包括制作活动室、英语学习室、小舞台、图书阅览室、心灵训导室、校园电台、录音室、自然科学室等等。为了辅导好学生，教职工们常常甘做义工，用心布设许多场景。同时，学校不但注重教给学生书本的理论知识，也从学生个性需要出发，发展学生特长。对全体学生一视同仁，根据每位学生的不同特点进行教育，充分发掘每位学生的内在潜能，积极鼓励每位学生每年都进行才艺展示，培养他们的自信心和责任感，使每位学生都受到重视，而且让每位学生都知道自己备受重视，因此他们都爱上学、爱上课，各种能力都能得到发展。课堂教学采取灵活多样的方式，以学生为主体，教师引导学生学习，课堂上学生自主、自然、轻松、快乐，师生和-谐交流。参观校园的时候，引导我们的大部分是学生，从学生对学校的介绍中，明显的感觉到他们对学校的熟悉和热爱。 　　 (二)学校管理追求精细化和人性化 　　 香港的中学注重依法治校和精细化管理。我们所到学校，从内部管理到人与人之间的和-谐关系，都源于香港作为一个成熟的法制社会，一切关系都从法律的角度规范了“可为”和“不可为”，学校显性的、隐性的制度都能深入人心。同时我们看到，香港每一所学校都很在意细节的管理，说得少做得多，而且能够持之以恒。校长的人文关怀和人性化管理，是提升整个团队凝聚力的有效措施，如有一所学校推行“人人学习互相关怀”引领教师形成了共同愿景，团队欣赏与感谢文化让教师们找到了金钱以外的工作意义，极大地提高了教师工作的积极性和主动性。 　　 学校对学生的管理也是很用心思的。香港启思中学全校分6个社团，学生一进校被分到不同的6个社，这个社从一年级到六年级不变，学生的各项活动都是以社为单位开展的，取得成绩是全社的荣誉，每个社配有一个社主任;同时，不同的年级配有年级主任，不同的班级配有班主任。学生的班也是相对的，根据选课的不同，会有不同的班不同的同学。这种对学生纵横交错的管理，使每个学生都能得到充分的关爱和管理，这种设计是值得学习借鉴的。 　　 《赴香港大学培训考察心得体会》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。 　　 ?