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选择你熟悉的日用品展开联想,小组合作，用喜欢的方式（绘画或者装饰）创作出来并讲给大家听。 要求：联想要大胆,形象表现要生动，色彩搭配要合理。 全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版第七册第14课 你对“联想”这个词是怎样理解的？ 1、猜猜看，我是什么？ 根据形状，联想我能变成什么？ 2、你能猜出我原来的样子吗？ 看看它们的形状，想想它们的功能，你能联想到了什么？ 联想游戏一 3、这些勺子的外形像什么呢？ 它变成了这么多有趣的东西，很神奇吧！ 4、找一找，发现勺子藏在哪里了吗？ 联想游戏二 你能从不同的角度，把它们当做整体或者局部来联想吗？ 联想的方法： 从日用品的形状、功能展开联想 从日用品的不同角度展开联想 把日用品当做一个整体展开联想 把日用品当做一个局部展开联想 你发现画面中藏着什 么生活用品？ 联想游戏三 请你对感兴趣生活日用品用所学的联想方法大胆联想，并讲给大家听！ 思考：画面中运用了哪些表现方法呢？ 添加 夸张 变形 平时都是你们吃我，这次 小心夹到你的手指！ 我们俩在哪里都是一对好朋友。 汪！汪！汪！不要靠近， 我可会咬你的手指甲！ 我可是75公斤级冠军！ 我们的舞技都是一流的！
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