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怎样写英语教学总结 　　 　　怎样写英语教学总结 　　 　　初中英语教学总结【1】 　　 　　本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。 　　 　　现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结： 　　 　　一、做到认真备课，授课。 　　 　　在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。 　　 　　学生的英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。 　　 　　在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。 　　 　　二、虚心请教其他老师。 　　 　　在教学上，有疑必问。 　　 　　在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 　　 　　三、认真批改作业。 　　 　　布置作业做到精读精练。 　　 　　有针对性，有层次性。 　　 　　对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。 　　 　　四、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基矗 　　 　　经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。 　　 　　因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 　　 　　七年级英语教学总结【2】 　　 　　这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。 　　 　　由于教学经验颇浅。 　　 　　因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。 　　 　　经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 　　 　　以下是我在本学期的教学情况。 　　 　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。 　　 　　学生是被教的主体。 　　 　　因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 　　 　　最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 　　 　　但一开始我就碰了钉子。 　　 　　在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。 　　 　　后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。 　　 　　从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 　　 　　一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。 　　 　　另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。 　　 　　因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。 　　 　　从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 　　 　　这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。 　　 　　这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。 　　 　　备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 　　 　　我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。 　　 　　虽然辛苦，但事实证明是值得的。 　　 　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 　　 　　例如我在教授Unit　3　.　Lesson　9　的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。 　　 　　如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。