整式的乘法(3)课件.pptVIP

* * 1.6 整式的乘法（三） 学习目标 1.知识与技能目标： 理解并掌握多项式乘以多项式的法则，能够按步骤进行简单的多项式乘法的运算。 2.过程与方法目标： 学生在探索多项式乘以多项式法则的过程中，感受整体思想、转化思想和数形结合思想，并培养学生由具体到抽象的思维能力 3.情感、态度与价值观目标： 学生通过主动参与探索法则和拓展探索等的学习活动，领悟转化思想，体会数学与生活的联系，感受数学的实用价值，从而激发学习数学的兴趣。 回顾与思考 复习 回顾 ? ? ② 再把所得的积相加。 如何进行单项式与 多项式乘法的运算？ ① 用单项式分别去乘多项式的每一项， 回顾与思考 回顾 思考 ? ? ? 进行单项式与多项式乘法运 算时，要注意一些什么? ① 不能漏乘: 即单项式要乘遍多项式的每一项 ② 去括号时注意符号的确定 将等号两端的x换成(n+a) 则有： (m+b) x =mx+bx (m+b) x =m x +b x (n+a) (n+a) (n+a) (2)用单项式乘多项式理解公式展开 =mn+ma + bn+ba 对于单项式乘多项式我们可以这样计算： (m+b)(n+a)= mn + ma + ba + bn 由上我们推导出多项式乘多项式的规律： 1 2 3 4 (m+b)(n+a) = mn 1 2 3 4 这个结果还可以从下面的图中反映出来 n a m b ma ba bn mn 多项式的乘法 +ma +bn +ba 多项式与多项式如何相乘？ 多项式与多项式相乘 先用一个多项式的每一项 乘另一个多项式的每一项 再把所得的积相加。 (m+b)(n+a)= mn + ma + bn + bn 例题解析 【例1】计算： (1)(1?x)(0.6?x)； 解: (1) (1?x)(0.6?x) ? x ?0.6 ? x + = 0.6?1.6x+x2 x? x =0.6 最后的结果要合并同类项. 强调：两项相乘时,先定符号 例题解析 【例1】计算： (2)(2x + y)(x?y)。 （2） (2x + y)(x?y) = 2x x 2x?x 2x ?y ?2x? y + y + y? x ? y? y = 2x2 ?2xy + xy ?y2 = 2x2 ?xy?y2 练习 (1)(m+2n)(m?2n) ； (2)(2n +5)(n?3) ; 1、计算： (3)(x+2y)2 ; (4)(ax+b)(cx+d ) . 接拓展练习 1.计算(2a+b)2应该这样做(2a+b)2=(2a+b)(2a+b) =4a2+2ab+2ab+b2 =4a2+4ab+b2 切记 一般情况下 (2a+b)2不等于4a2+b2 . 注 意 ! 练习一、计算： (2) (2x+3)(3x–1); (3) (2a+3)(2a–3); (4) (2x+5)(2x+5). (1) (2n+6)(n–3); 例２ 计算： (1) (x+y)(x–y); (2) (x+y)(x2–xy+y2) 解:(1) (x+y)(x–y) =x2 = x2 –xy +xy –y2 –y2 (2) (x+y)(x2–xy+y2) =x3 +y3 =x3 -x2y +xy2 +x2y –xy2 +y3 你注意到了吗？ 多项式乘以多项式，展开后项数很有规律，在合并同类项之前，展开式的项数恰好等于两个多项式的项数的积。 练习二、计算： (1) (2a–3b)(a+5b) ; (2) (xy–z)(2xy+z) ; (3) (x–1)(x2+x+1) ; (4) (2a+b)2; (5) (3a–2)(a–1)–(a+1)(a+2) ; (6) (x+y)(2x–y)(3x+2y). 运用多项式乘法法则，要有 序地逐项相乘，不要漏乘， 并注意项的符号． 最后的计算结果要化简￣￣￣ 合并同类项． 作业 习题 * 港中数学网： * * 港中数学网：