王理想八年级下册第三课.pptVIP

学习目标： 1.积累本课生字新词，熟读课文。 2.品味文中含义深刻的句子，培养良好的语感 。 3.体会本文所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣 。 记叙的顺序： 4种 顺叙、倒叙、插叙、补叙。 顺叙：就是按照事件发生、发展的时间顺序，或是事件展开的空间顺序，或是事件发展过程中的内部逻辑顺序进行叙事的方式。 倒叙：就是将事件的结局或是发展中矛盾冲突比较激烈的情节片断提到篇首，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述的叙事方式。 自学指导三： 3、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。” (作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?) 三、对课文题目“我的第一本书”理解正确的一项是（ ） A、“我的第一本书”仅指60年前小学一年级的国语课本。 B、“我的第一本书”不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。 C、“我的第一本书”指父亲给“我”上的第一课。 D、“我的第一本书”指“我”和乔元贞的友谊。 书籍名言警句 读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 ——赵恒 读一本好书，像交了一个益友。 ——臧克家 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ———歌德 感谢您的聆听！ 欢迎各位领导和老师多提意见！ * * 2 我的母亲 3* 我的第一本书 4 列夫 托尔斯泰 5 * 再塑生命 1 藤野先生 回忆性散文 鲁迅 回忆录 牛汉 传记 茨威格 第一单元 人生轨迹 一.单元导入，明确目标 自传 胡适 自传 海伦凯勒 ？ 作者及背景 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。 20世纪二、三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情 ，牛汉的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对人生的意义。 一.单元导入，明确目标 自学指导一： 请你默读课文，注意勾画出拿不准的字音。 二.默读课文，整体感知 过程： 默读圈画 -----学生质疑 -----重点强调 酷似? 枉读 马鬃 磨磨蹭蹭 字词读记 自学指导一： 请你默读课文，注意勾画出拿不准的字音。 二.默读课文，整体感知 过程： 默读圈画 -----学生质疑 -----重点强调 酷似? 枉读 马鬃 磨磨蹭蹭 字词读记 (kù) （wǎng） （ zōng ） （cèng ） 自学指导二： 请同学们根据文章的内容，划分层次结构 二、默读课文，整体感知 学习过程： 1、圈画旁批 2、组内交流 3、班级展示 （1）从一位诗人来访, 引出话题第一本书（难忘）。 （2-10）第一本书不同寻常的来历。 （11-13）与第一本书相关的人或事。 （14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。 插叙：插叙，就是在叙述中心事件的过程中中断叙事，加入与情节或人物相关的内容，然后再按照中断前的情节继续叙述的叙事方式。 补叙：补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 （1） ( 叙) （2-5、7-10） （ 叙） （11-13） （ 叙） （14） （ 叙） （6） （ 叙） 三、文本研讨，感悟主题 温馨提示：抓住首尾两段的关键句理 解主题。 本文通过作者对他的第一本书的追述，反映出20世纪初中国农村的苦难生活和人间温情以及对于人生的重大影响。 1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？ 四、品析语言，体味感情 自学指导四： 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 1、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。（怎样理解“枉读了这几十年的书” “枉写了这几十年的诗”, “人不能忘本”的“本”这里指什么？） 合作学习流程： 1.自己先独立思考。 2.组内讨论交流。