杨彩霞人教版八年级语文上册说课标说教材.pptVIP

教材 建议 课标 教学 建议 各课 子目标 本册 总目标 课程 资源 开发 评价 建议 编排 特点 编写理念 编排体例 说 课 一、 说 课 标 （一）总目标  语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，课程标准提出了总目标如下： 情感、态度和 价值目标 1.培养爱国主义情感、 社会主义道德品质。 2.形成积极的人生态度，形成正确的价值观。 3.提高文化品位和审美情趣。 过程和方法目标 1. 累计认识常用汉字3500个，其中会写3000个左右。 2.学写规范、通行的行、正楷字，提高书写的速度。 3.学会多种阅读方法。 4.运用常见的表达方式写作 5.文明交际，综合学习。 知识和能力目标 2.具有独立阅读的能力， 形成良好的语感。 3.具有日常口语交际 的基本能力。 4.学会使用语文工具书。 1.发展语言能力、思维能力， 激发想象力和创造潜能。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 第四学段总目标 条理清晰的叙述一件事，力求通过具体生动的叙述倾述自己的真情实感 认真倾听，注意对象和场合，学习文明得体的进行交流 1.累计认识汉字3500个左右，2.在使用硬笔熟练的基础上，学习规范.同性的行楷字，提高书写的速度。3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。4.写字姿势正确，有良好的书写习惯 1.在七年级学习的基础上，继续提高学生的阅读能力，2.培养良好的语感整体感知课文内容，3.理清思路揣摩关键词句，精彩段落，加深对课文的理解 结合课堂学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的学习成果 识字写写字 口语交际 写 作 阅 读 综合学习 第四学段 学段目标 八年级上册课程标准从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、”“ 口语交际” 、“综合性学习”五个方面提出了具体要求： （二）内容标准 了解有关战争、建筑园林的知识，带领学生探索自然奥秘，体味古人人生志趣，欣赏祖国大好河山 本册目标 过程与方法 知识与能力 情感态度 价值观 独立阅读能力 思维能力 识记词语 表达能力 学生自主合作学习、教师点拨 珍惜美好生活，关爱他人，懂得感恩 培养学生的民族自豪感，激发学生科学求知、探索精神 建立积极的人生观和正确的价值观 掌握记叙文、说明文、文言文的鉴赏方法和写作方法 编写特点 说教材 编写体例 编写理念 二、说教材 （一）、教材的编写理念： 1.以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。 2. 加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生的语文素养，构建全方位开放的语文综合实践系统，正确把握语文教育的特点。 3. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 4. 遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。 内容结构稳定性 资料链接 六个单元 课外古诗词 名著导读 附录 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》 写作 口语交际 综合性学习 略读、精读 （二）编写体例 本册教材共有六个主题单元，课外古诗词，名著导读和附录。 阅读包括单元提示、五篇课文、写作口语交际、综合性学习。 课文是教材的主体，分为精读与略读课文。? 课外古诗词选取１０首优秀古诗，从而使学生受到情感的熏陶，激发学生民族自豪感，提高学生的语文素养。? 名著导读的书目是《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，以此来拓展学生的阅读范围，使课内外有机联系起来。? 附录是欣赏临摹王羲之书法，增加书写美感，增进对民族文化的了解，培养高雅的审美情趣 （三）说教材的编写特点 １、按照专题组织单元 ? ２、注重实用性，提供了丰富的课程资源? ３、注重学生的合作探究?