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PAGE PAGE 1 巧用多媒体技术优化小学英语课堂 　　近年来，多媒体技术在教育领域中得到了广泛应用，其在学校课堂教学中的作用也越来越重要，深受广大师生的喜爱。多媒体把大量的文字、图片、图形等形声化，将形象生动的情景、丰富多变的内容，直观地呈现在学生面前，为学生创设了良好的学习环境，激发了学生的学习积极性和学习兴趣，从而构建起新型的教学模式，获得了满意的课堂教学效率。那么如何恰到好处地运用多媒体技术提高小学英语课堂教学效率和效益呢？笔者从以下几个方面进行了探讨，内容结构图如图1所示。 　　图1 　　一、巧用多媒体技术，灵活整合教学内容 　　在小学英语课堂教学中，实现小学英语课程目标的教材，只是学生该掌握知识的缩影。作为学生学习引路人的教师，在上课之前一定要参悟教材中蕴含的外延知识，适时巧用多媒体技术，灵活整合教学内容，这样才能调动学生的学习积极性和兴趣，更好地提高小学英语课堂教学效率。 　　比如：PEP英语六年级上册第二单元B部分“Letstalk”的内容（如图2所示）。在本堂课中，既要渗透方位的练习，又要涉及各个方位的转向，如果只是单纯地对着书上的图片进行机械的操练，学生就会感到枯燥。而如果在上课之前，教师能借用多媒体技术对方位和各个转向进行整合，效果就不一样了（如图3～图8所示）。 　　图2 　　图3图4 　　图5图6 　　图7图8 　　在多媒体上的每一幅图中问题提