湘教版二年级语文下册阳光课件.pptVIP

学习要求： 1、认读9个生字，会写8个生字。 2、正确流利地朗读课文。 初读课文，感知内容： 听录音，读课文，画出生字 说说课文讲了什么内容呢？ 第一段 清晨，英子来到绿茵茵的草坪。 第二段 大地沐浴着灿烂的阳光，呈现出一片欣欣向荣的景色。草坪里开满了花儿，芬芳扑鼻，小鸟在天空飞翔，大自然多美呀！ 第三段 英子坐在草地上，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。看着这可爱的阳光，英子心里闪出一个美妙的想法：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。” 第四段 奶奶腿脚不方便，不能到外面去。平日里她总是念叨着：“外面的阳光多好啊！” 第五段 英子把阳光紧紧地包在裙子里，带回家去。她一进门就说：“奶奶，奶奶，我给您带来了最好的礼物！您瞧，多好的阳光！” 第六段 英子一边说着，一边打开包得严严实实的裙子。可是，不知道为什么，裙子里面的阳光不见了，它们跑到哪儿去了呢？英子简直要哭出声来。 第七段 奶奶把英子抱在怀里，很久很久没有放开。她对英子说：“好孩子，不要着急，阳光跑到了你的心里，也跑到了我的心里。” 认读生字 组词 组词 组词 组词 组词 听《七色光》之歌 感受阳光的美好 学习要求： 1、掌握生字的音形义，读懂课文的内容。 2、正确流利地朗读课文。理解结尾句的含义。 3、学习英子孝敬长辈、关爱他人的美德。 归纳内容： 英子在草地上晒太阳，想到生病的奶奶，就用裙子包了阳光回家，回到家，阳光没有了，奶奶对英子说：阳光跑到我心里来了。 学习课文一二段： 大家自由读课文，找出你最喜欢的句子，讲一讲你喜欢的原因？ 阳光是那么明媚，英子来到绿茵茵的草坪，发现花儿，草儿，沐浴着阳光都特别美，不信你看看！ 创设情境： 你能从第二段找出一个能概括这美丽景象的词吗？ 欣欣向荣 欣欣向荣的意思是形容草木茂盛，也比喻事业蓬勃发展。 它的近义词是勃勃生机 你们瞧，在明媚的阳光下，英子乌黑的头发闪闪发亮，阳光是多么可爱啊！ 这时英子心里闪出一个什么美妙的想法？ 句子感悟： 看着这可爱的阳光，英子心里闪出一个美妙的想法：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。” 读了英子的想法，你们有什么不明白的地方吗？到第4段中去找答案吧！ 奶奶腿脚不方便，不能到外面去。平日里她总是念叨着：“外面的阳光多好啊！” 想一想，如果把课文的第4段去掉行不行？ 不可以，因为去掉就不能让读者明白英子送阳光的原因了，只有把这个原因补充完整了，事情的发展才显得完整。 英子为什么把阳光作为礼物送给奶奶？ 一是因为英子感受到了阳光的美好。 二是因为奶奶的腿脚不方便，不能到外面去晒太阳。 下面，我们就和英子一道把阳光送到奶奶那里去吧！ 指名读第5、6段，说说英子是怎样把阳光送给奶奶的？ 用裙子把阳光包回家。 为了能把阳光带给奶奶，英子可小心了，她包得多仔细啊，你从哪里看出她包得很小心？ 英子怎样把阳光带给奶奶的？ 英子把阳光紧紧地包在裙子里，带回家去。 “紧紧地”说明了什么？ 学生甲：英子做得非常认真。 学生乙：英子很小心，生怕阳光走了。 学生丙：英子特别想把阳光带回去，帮奶奶实现愿望。 这么严实她还不放心，她回家的速度还特别快，你能从哪里看出她回家迫不及待吗？ 一进门就说 英子一边说着，一边打开 谁能体会英子的心情，把描写她包阳光的句子读一遍。 高兴 奶奶得到英子带给她的阳光了吗？ 阳光不见了，英子简直要哭出声来，这又是一种什么样的心情？ 学生甲：英子非常伤心，她的礼物不见了。 学生乙：英子非常失望，把阳光带给奶奶的想法成了泡影。 学生丙：英子十分着急，真想把阳光给找回来。 你能告诉英子，阳光跑到哪儿去了吗？ 我们可以感受到阳光，但是不能用裙子包回家。 英子多么伤心啊，阳光带不回来，奶奶又不能出去，那她就不能像我们这样沐浴阳光了啊！ 英子越想越伤心，奶奶知道了赶紧抱住了孩子。 奶奶把英子抱在怀里，很久很久没有放开。她对英子说：“好孩子，不要着急，阳光跑到了你的心里，也跑到了我的心里。” 体会很久很久这个词的意思。奶奶被英子的这种行为深深的打动了。 思考： 请你说一说，“阳光跑到了心里”是什么意思？ 英子的关爱，体贴就像阳光温暖着奶奶的心里。 说一说： 通过这篇课文的学习，我们都懂得了什么？ 我们要关爱老人，孝敬老人。 请你帮英子想办法，怎样才能把阳光送到奶奶那里去？ 我们可以借助镜子，玻璃折射阳光，让阳光按照我们指定的方向前进，帮英子达成心愿。 听诗歌朗诵《太阳，你是粉刷匠吗》 感受阳光的美好 英子把阳光包在裙子里，带回家去。 * 猜一猜： 每一天，我们享受她送来的温暖？ 每一天，我们享受她送来的光明？ 有了她，我们就能看到多彩的世界。 没有她，我们就陷入一片漆黑。 “她”是谁？？ 湘教版二年级语文下册 作业： 背诵课文第二自然段 *