大班数学活动：认识圆柱体和球体.docVIP

★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 大班数学活动：认识圆柱体和球体 ??幼儿园大班数学活动：认识圆柱体和球体 ??活动目的? 　　 ??? 1、认识球体、圆柱体，辨别两者异同。? 　　 ??? 2、学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。? 　　 ??? 3、通过摸、量、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。? 　　 ??? 4、培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造性能力和思维能力。? 　　 ??活动准备? 　　 ??? 1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。? 　　 ??? 2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。? 　　 ??? 3、收集各种球体、圆柱体包装。如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。? 　　 ??? 4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。? 　　 ??活动过程? 　　 一、有趣的球体? 　　 ??? 1.请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。? 　　 ??? 2.请幼儿玩球。幼儿按意愿选球，通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。? 　　 ??? 3.请幼儿回答教师提问：玩的是什么球？怎么玩的？通过玩你发现了什么？? 　　 ??? 4.教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。? ??? 5.师生创编儿歌：小小球儿圆溜溜，哪边看它都很圆；小小球体站不稳，哪边挨地都能滚。? 　　 ??二、有趣的圆柱体? 　　 ??? 1.请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。? 　　 ??? 2.请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等，说说它们是向什么方向滚动的。? 　　 ??? 3.请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排，看看它们像什么。? 　　 ??? 4.教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。? 　　 ??三、球体、圆柱体的区别? 　　 ??? 1.请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。? 　　 ??? 2.引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。? 　　 ??? 3.教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。? 　　 ??四、灵巧的小手? 　　 ??? 1.请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。? 　　 ??? 2.给幼儿提供白板纸、挂历纸、橡皮泥等制作材料，让他们进行手工制作。? 　　 ??? 对能力差的幼儿，只要求他们完成球体、圆柱体模型；对能力强的幼儿，则要求他们建构组合物体，如凉亭、攀登架、滚筒等；对能力一般的幼儿，要求他们完成简易组合物体即可，如冰淇淋娃娃、京剧小丑等。幼儿可以独立完成任务，也可以小组合作完成。? 　　 ??? 教师对有困难的幼儿，可以帮助他们完成；对大胆创新的幼儿，给予他们鼓励和肯定，并为他们提供条件，使其完成作品。? 　　 ??? 3.作品展览。让幼儿欣赏自己和同伴的佳作，体验成功带来的快乐。? 　　 ??五、商品展销会? 　　 ??? 1.为幼儿提供一定的活动场所。? 　　 ??? 2.引导幼儿将自制的作品、收集的玩具和废旧物品先按球体、圆柱体两大特征进行分类；再按商品的种类（如食品、玩具、日用品），进行二次分类。? 　　 ??? 3.陈列货架，布置环境。幼儿按标记排放商品。? 　　 ??? 4.开展创造性游戏：“商品展销会”。要求幼儿在展销过程中，说出各种商品的名称、外形特征。