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- 2020-04-06 发布于天津
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鲁教版高中地理徐州七中方法与过程同样重要地理课堂教学中教材处理方法初探周怡课改后对教材处理的要求大大提高教学难度也大大加大对一线教师来说教学观念和教学行为与课标要求往往存在较大距离比如对教材处理随意性比较大高耗低能学生烦老师累合理开发重组教材是必要的选择更对教师是全新的挑战合理处理教材其实是一个经验积累的过程高效率高效度应该是我们每个教师的发展目标叶圣陶曾经说过教材只能作为授课的依据要教得好使学生受到实益还得靠教师的善于应用下面结合教材实例介绍几种处理教材的常用方法一重组法合理重组构成知识网络取
鲁教版高中地理 徐州七中
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2011-9-19
方法与过程同样重要
——地理课堂教学中教材处理方法初探
周怡
课改后,对教材处理的要求大大提高,教学难度也大大加大,对一线教师来说,教学观念和教学行为与课标要求往往存在较大距离。比如对教材处理随意性比较大,高耗低能、学生烦老师累,合理开发重组教材是必要的选择,更对教师是全新的挑战,合理处理教材其实
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