《Java-Web框架技术与项目实战》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 1 《Java Web框架技术与项目实战》课程标准 课程编号： 课程总学时： 课程学分： 课程类别：专业选修课 适用专业：软件技术专业 制定单位： 制定时间： 一 、课程总述 1.课程性质 Struts2+Spring+Hibernate框架技术与项目实战技术（以下简称S2SH）是当今主流动态网页技术之一，是软件技术专业所开设的一门职业核心课程。通过本课程的学习，使学生熟练掌握运用S2SH技术进行Web程序开发的基本技能，并能够进行Web类应用程序的开发，能胜任利用S2SH技术进行开发的程序员岗位。并在课程的学习过程中，掌握良好的IT职业素养掌握。能够运用JSP程序设计的技术方法、思维方式结合具体情况进行S2SH程序设计实践，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素养养成意识。对学生从事相关工作岗位的职业能力和职业素质养成起重要支撑作用。 先修课程：《使用Java理解程序逻辑》、《软件技术基础》、《使用JSP/Servlet /Ajax技术开发新闻发布系统》、《使用JavaScript增强交互效果》、《MySchool数据库设计优化》等。 2.课程设计思路 该课程是依据“软件技术专业工作任务与职业能力分析表”中的程序员工作项目设置的。其总体设计思路是，以职业能力培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业市场所需的职业能力，生涯发展所需的能力和终生学习的能力。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以项目为中心组织课程内容，并让学生在具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。在教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 3.课程目标 课程总体目标： 该课程的总体目标是：通过项目驱动的学习和综合实训，熟练掌握运用Java Web轻量级框架技术进行Web程序开发的基本知识和技能，并能结合数据库应用技术和软件工程技术进行Web应用程序的开发，能基本胜任S2SH的Web程序员的岗位。在课程的学习中，培养诚实、守信、坚忍不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、团队协作的能力，并养成编码规范、按时交付软件等良好的工作习惯。同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；加强语言沟通表达、树立团队合作精神；强化学生专业技能、职业能力和综合素养的全面培养。 知识目标： （1）了解Java Web框架的基本架构。 （2）掌握Java Web框架技术开发环境的搭建。 （3）掌握Java Web框架应用程序的开发、调试、发布流程。 （4）掌握Struts 2框架技术的使用方法。 （5）掌握Hibernate框架技术的使用方法。 （6）掌握Spring框架技术的使用方法。 （7）掌握Struts 2+Spring+Hibernate整合开发的方法。 能力目标： （1）能正确设计Java Web应用程序。 （2）能搭建Java Web轻量级框架开发环境。 （3）能使用Struts 2、Spring和Hibernate进行相关组件开发。 （5）能对Java Web项目进行测试和部署。 素质目标 （1）具有良好的编程习惯。 （2）具有团队合作能力。 （3）掌握系统设计方法，养成严谨的工作态度。 （4）具有良好的责任意识和创新精神。 （5）初步具备适应未来岗位转变的迁移能力和可持续发展的能力。 4.课程重点、难点 Java Web框架技术与项目实战的学习过程，是进行复杂程序设计的训练过程。本课程的重点是培养学生Java Web应用项目的系统设计、编码、测试和应用的能力，难点在于让学生理解系统架构，养成编程规范，掌握设计方法。 实施课程教学时，可组合使用还原教学法和全真教学法。还原教学法是指在理实一体化的教学过程中，采用举例、提问、交互、总结、应用、还原等步骤更加形象地加深学生对知识点的理解、掌握和应用。?全真教学法是指课程设置以全真项目实训为核心，所有项目均简化于企业真实项目，采取循序渐进、深入浅出的方法，确保理论知识与项目实践的紧密结合，切实在提高学生实际项目开发水平的同时，使学生能够深入理解行业技术，实现与企业需求的零距离。 项目开发过