中职语文基础模块上册教案集.docVIP

现代课堂教学设计 教学内容 《我的母亲》 授课日期 教学目标 知识目标 学习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性 教学重点 鼓励学生参与课堂，说出自己的阅读体验，品味作者朴素的语言。 能力运用 利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想。 教学难点 调动学生的情感，能够运用恰当的语言，去领略那血浓与水的亲情。 德育目标 让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母 课前准备 PPT、教材　 教学流程 导入---介绍作者---品读课文---课外拓展---小结 板书设计 　 我的母亲 性格特征：好客、宽容、勤劳、坚强 教 学 过 程 教学环节及时间分配 教师活动（教法） 学生活动过程（学法） 一、导入 一、导入 二、作家介绍 以满文军的《懂你》为背景音乐配以 以满文军的《懂你》为背景音乐配以表现母子情深的图片导入。 老舍（1899年2月3日～1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候,老舍这一笔名最初在小说《老张的哲学》中使用，其它笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。 老舍的主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《赵子日》、《老张的哲学》、《四世同堂》、《二马》、《小坡的生日》、《离婚》、《猫城记》、《正红旗下》，剧本《残雾》、《方珍珠》、《面子问题》、《龙须沟》、《春华秋实》、《青年突击队》、《戏剧集》、《柳树井》、《女店员》、《全家福》、《茶馆》， 三、品读课文 三、品读课文 通读课文，分小组讨论，并在文中勾画出相关语句。（1）提问：全文是按 顺序来写的,主要写到了发生在母亲及“儿子”身上的哪些事情? 通读课文，分小组讨论，并在文中勾画出相关语句。 （2）提问：从老舍的笔触中感觉母亲是怎么样的一个人？从哪些语句中可以感受到? 3.课文总结 在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。 作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就使人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。 想一想　　　练一练 四、课外拓展 四、课外拓展 展开讨论，并抽生说。（1）你知道母亲的生日吗？你了解母亲最大的心愿吗？（2）母亲对你最大的影响是什么？ 展开讨论，并抽生说。 （3）如果今天是母亲节，你最想对妈妈或关爱你的人说什么？如果让你为母亲做一件事，你会做什么？ 学生跟唱，并简单讲自己的母亲。 学生跟唱，并简单讲自己的母亲。 学生做笔记记录老舍的背景 小结 以诗歌《母亲的爱》作结，我们永远也无法回报母亲的爱，就让我们做一个珍惜感情、懂得感恩的人。 作业 做课后作业 时间 年 月 日 现代课堂教学设计 教学内容 便条 授课日期 教学目标 知识目标 学习请假条、留言条、托事条的写法 教学重点 便条的格式、写法 能力运用 掌握便条的格式及注意事项 教学难点 请假条、留言条、托事条之间的异同 德育目标 学会写便条，能够恰当地运用于工作、生活中 课前准备 教学流程 课前导入---讲授便条具体格式----巩固练习 板书设计 　便条 标题：居中 称谓：顶格 正文：另起一行空两格 落款：先署名后日期 教 学 过 程 教学环节及时间分配 教师活动（教法） 学生活动过程（学法） 二、讲授过程 一、课前导入 一、课前导入 一、以学生所写的请假条为例，师生共同修改，教师讲解指导。 例： 请假条 李老师： 我发烧39度，到医院看医生，医生建议我卧床休息，我特向您请假一天，望批准。 此致 敬礼 附：医生证明 学生：李红梅 2011年10月18日 请假条格式： 标题：居中，写“留言条” 称呼：顶格写 正文：另起一行空两格； 课另起一行空两格写“此致”，再起一行顶格写“敬礼”； 最后再起一行空两格写“附：医生证明” 落款：右下方，先署名，可以写“请假人：某某某”或“学生：某某某”，后写日期 二、留言条是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一张便条。 格式与请假条大同小异，留言条一般不用写标题。 与学生一起完成课本练习第一题。 1.这是一张因为（有事外出）而写的（留言条）。 2.文中主要有（2处）错误，它们是（称呼“儿子”应该定格写；应该去掉“此致，敬礼”） 三、托事条 托事条是托人办事、购物、传话、告知事情等的一张便条。写时应讲究礼貌，敬谢语应注意