《图形与变换》的说课稿.docVIP

《图形与变换》的说课稿 　　 　　一、教材和学情分析。 　　 　　1、教学内容分析。 　　 　　第108页的整理与反思主要复习平面图形的变换方法。教材通过组织学生对你知道变换图形位置的方法有哪些，怎样能不改变图形的形状而只改变它的大小这两个问题的讨论，引导学生进一步明确：运用平移和旋转可以变换图形的位置，而图形的放大和缩小只改变了图形的大小，而不改变图形的形状。从而促使学生从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。其间还穿插复习了有关轴对称图形的知识。 　　 　　2、学情分析 　　 　　本班学生的基础、能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯自然也有不同的层次，针对这一实际情况，对不同的学生教学目标也应有不同的要求。 　　 　　3、教学目标的确定。 　　 　　⑴进一步体会图形的平移和旋转、放大与缩小，加深对轴对称图形的认识； 　　 　　⑵能根据指定的要求对简单平面图形进行适当的变换，从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法； 　　 　　⑶体会不同领域教学内容的联系和综合，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。 　　 　　4、教材重点、难点分析。 　　 　　能根据指定的要求对简单平面图形进行适当的变换。这就需要学生明确变换的方法。 　　 　　5、课前的准备。 　　 　　课前准备了一个五角星图形、一个普通平行四边形和一个四条边相等的平行四边形。