四年级上册第21课《搭石》.docxVIP

四年级上册第 21 课《搭石》教学设计 教学要求 ．知识与技能。 认识 7 个生字，会写 11 个生字。正确读写“山洪暴发，间隔，懒惰，俗语，平衡，清波漾漾，理所当然，联结”等词语。 有感情地朗读课文，感受文中事物的美。 摘抄喜欢的句子，与同学交流。 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养学生留心观察、用心感受的 习惯。 2 ．过程与方法。 通过指导、拼读、书写，认识、掌握文中生字；通过反复读，体会课文写的 美，体会文中人物的心灵美。 3 ．情感态度价值观。 通过学习感受文中人物的心灵美， 使学生从中受到熏陶， 做一个默默无闻、 无私奉献、心中有他人、团结礼让的孩子。 学情分析 因为本班学生家在农村，而且住在山区，所以对小溪、山洪暴发、走搭石等情景较熟悉；而且通过本册第一单元的学习， 学生已经初步具备边读课文边想象画面的阅读方法， 也具备了一定的抓住重点词语理解课文的阅读方法， 这些都为学生学习本课奠定了基础。 但是对作者通过普通的事物来发现美、 表现美的写作方法学习起来有一定的困难，要加强引导。重难点、关键 ．从语言文字中体会课文的“美” ，引导学生做一个心中有他人、团结礼让的孩子。 ．有感情地朗读课文。 课时划分 两课时 第一课时 教学目标 ．初读课文，了解课文内容。理解“搭石”以及它的重要性。 ．认识 7 个生字，学会本课 11 个生字，理解由生字组成的词。 ．正确