五年级数学下册数学广角.docVIP

PAGE PAGE 11 备课教师 高海 科目 数学 年级（班级） 五（1）班 课题 打电话 课时分配 一课时 教材 分析 “打电话”这个综合应用就是结合学生生活中熟悉的素材，合唱队在假期接到一个紧急任务，老师要打电话尽快通知到每个队员。让学生帮助老师设计一个打电话的方案，并从中寻找最优的方案。在教学的过程中，我们要明确本节课就是让学生在活动中，体会，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。 学情 分析 教学 目标 知识与技能：让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。 教学重、难点 1、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 2、培养学生归纳推理的思维能力。 教法 学法 讲授法、谈话法、讨论法、自主探究法、合作交流法、相互质疑法。 教具 准备 教学过程（包含师生活动） 一、提出问题 今天又要请大家帮忙解决问题了。（ 提出问题） 二、探索规律，解决问题。 1、现在有15个人需要通知，一个一个的通知可以吗？ 2、这就要同学们帮老师想个更好的通知方案，既能节约时间又能全部通知到。 3、应