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- 2019-10-07 发布于天津
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求一个数是另一个数的几倍练习课案例分析练习课本身就是很枯燥而且学生的好奇心强对单一的练习不感兴趣注意力集中时间比较短暂特别是练习时在学生对新知识有所掌握的情况下如果只是简单乏味地巩固强化学生就会失去学习的兴趣如果练习的形式符合小学生的兴趣特点和注意特点就能促使学生从不同的角度去理解和掌握同一知识提高认识的深度和应变能力因此练习课教学形式要多样性案例求一个数是另一个数的几倍谈话导入解决只喜羊羊只灰太狼的倍数问题师同学们看看今天这么多老师来跟大家一起上课大家高兴吗高兴你想怎么表现积极发言认真听讲等谁
《求一个数是另一个数的几倍》练习课案例分析
练习课本身就是很枯燥，而且学生的好奇心强，对单一的练习不感兴趣，注意力集中时间比较短暂。特别是练习时，在学生对新知识有所掌握的情况下，如果只是简单乏味地巩固强化，学生就会失去学习的兴趣。如果练习的形式符合小学生的兴趣特点和注意特点，就能促使学生从不同的角度去理解和掌握同一知识，提高认识的深度和应变能力。因此，练习课教学形式要多样性。
案例《求一个数是另一个数的几倍》：
谈话导入
1、解决2只喜羊羊 6只灰太狼的倍数问题
师：同学们看看今天
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