钟志农：关注学生的基本需要精编版.pptVIP

在这样的家庭氛围中成长起来 的孩子，内心深藏着恐惧、不安、 孤独、自卑、疑虑甚至是仇恨，这 直接影响了他们的日常生活情绪、 学业进步和情感发展，在很大的概 率上导致他们的人格发生扭曲，其 中的少数人则可能出现比较严重的 心理疾病。 例：从“奥数班”尖子到自暴自弃的“问题学生” 结论与建议 结论 ： 1、从事中小学个别心理辅导或者班主任工作，第一位重要的并非是技巧，而是理念。这个理念，就是指我们怎样看待学生，怎样看待他们各种心理问题的基本成因。理念不同，看法和判断就不同，采取的处置办法也不同，当然效果也就大相径庭。 班主任的心育理念： ⑴ 怎么看待学生？（是无 可药救的，还是本性向善的？是 一碗清水看到底，还是动态地看 发展、看变化、看过程？） ⑵ 怎么看待学生的问题行 为？（是品质问题、道德问题， 还是心理问题所致？心理问题 中，是发展性问题、适应性问 题，还是障碍性问题？） ⑶ 用什么态度对待学生？ （是厌恶、嫌弃、疏远、急躁、 压制、体罚，还是尊重、理解、 关爱、亲近、平等交流？） ⑷ 用什么态度对待家长？ （是把家长当作出气筒、告状对 象、变相体罚的工具，还是当作 转变学生的工作对象和关键要 素？） 2、从某种意义上说，中小学生的心理问题是环境和教育带来的问题，是