《皮巧根桥》舒彩霞PPT课件[1].pptVIP

同学们一定见到过许多桥吧，老师准备几张桥的图片，我们一起来欣赏吧。 这里有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习跟桥有关的课文《皮巧根桥》。那跟我们刚刚看到的这些桥有什么不一样呢？ 20 皮巧根桥 1、要求：在看的过程中画出本课要求认识的生字，注意读准字音并说说本文讲了一件什么事？ 2、思考：皮巧根是个怎样的孩子？皮乔根为什么要架桥，他是怎样架桥的？为什么人们有了新桥，还是那样喜欢叫“皮巧根桥” ？ 自学提示： 借助注音认识生字 皮 巧 根 陡 踩 刺 搭 磨 斧 坡 渐 栏 pí qiǎo gēn dǒu cǎi cì dā mó fǔ pō jiàn lán 允许 栏杆 双臂 绊倒 不声不响 朽烂 混凝土桥 不约而同 水流湍急 两岸陡峭 逮 便 磨 ｛ dǎi 逮到 dài 逮捕 ﹛ biàn 方便 pián 便宜 ﹛ mó 磨刀 mò 石磨 结﹛ jiē 结实 jié 结束 　　小河两岸陡峭，水流湍急，要跳过去很不容易。 架桥的原因： 默读课文9—12自然段，想一想： 皮巧根是怎样架桥的？画出令你感动 的语句，并写下你的体会。 架桥的经过： —— —— —— —— 磨斧 砍树 把大树架在河上 砍光柳枝 加栏杆 最后他终于建成了一座什么样的桥？ 一座又方便、又安全的木桥。 要砍倒一棵柳树可真不容易。这棵树已经长得又粗又大了，两个孩子张开双臂都围不过来。皮巧根砍了一天、两天，直到第三天才把树砍倒。 　　要砍倒一棵柳树可真不容易。 要把树枝砍掉 ( ) 可真不容易。 可真不容易。 在木头两边加上栏杆 ( ) ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 用自己喜欢的方式朗读13—15自然段， 想一想：为什么人们有了新桥，还是那样喜 欢叫“皮巧根桥”？ 人们不约而同地管这座桥 叫“皮巧根桥”。 木 桥 可这座桥还叫“皮巧根桥”。 大 桥 可人们还是喜欢叫它的老名字——“皮 巧根桥”，并且谁也没想过，这座桥还 可以叫另外的什么名字。 因为皮巧根用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。 可是，皮巧根没有谈论这些。他是个不声不响的孩子。 皮乔根是个富有爱心的孩子。不爱显示自己的孩子。 结合下面这句话，谈谈你觉得皮乔根是个怎样的孩子？ 但有近路可走，谁愿意走远路呢？ 但有近路可走，没有人愿意走远路。 练习 1.填空 1）皮巧根想在水小河上（ ）一座桥。（搭 塔） （2）桥两边有漂亮的铁（ ）杆。 （栏 拦 ） （1）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的车身喷起了水。 （2）邻居们看到了这一家的变化。邻居们也开始粉刷房子。 2.把两个句子合并成一句话。 1、这件事情，你不是早就答应了吗？2、他们的父母难道就不悲伤吗？3、这茶水一不甜二不辣，喝它顶什么用？4、一个人有困难，难道大家能不热情的帮助他吗？5、我们吃的穿的，哪一样能离得开农民的支持？ 请同学们现在来看看这些反问句？请你们帮老师把它们改写成陈述句。 这件事情，你是一早就答应了。 1、这件事情，你不是早就答应了吗？ 2、他们的父母难道就不悲伤吗？ 他们的父母一定很悲伤。 3、这茶水一不甜二不辣，喝它顶什么用？ 这个茶水一不甜二不辣，喝它不顶用。 5、我们吃的穿的，哪一样能离得开农民的支持？ 一个人有困难，大家应该热情的帮助他。 4、一个人有困难，难道大家能不热情的帮助他吗？ 我们吃的穿的，没有一样都离不开农民的支持。 如