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2015年市直高中政治优质课评分标准
学校 : 年级: 学科: 授课教师:
项目
评价项目
及权重
评价要点
等级、分值
得
分
A
B
C
D
1
教学目标
(10分)
1
依据课标要求、教材内容和学生实际制定目标
5
3
2
1
2
三维教学目标明确具体,具有操作性
5
3
2
1
2
教材内容
(10分)
1
教学容量合理,材料补充恰当,延伸拓展适度
5
3
2
1
2
科学把握教学内容,准确把握重、难点、关键点
5
3
2
1
3
教学过程
(20分)
1
教学设计合理,教学过程优化,教学手段适用
5
3
2
1
2
体现本市(或本校)的教学模式及特点,教法灵活多样,主导作用充分发挥
10
6
4
2
3
课堂组织紧张有序、活而不乱,教学环节合理恰当,没有多余环节和低效环节
5
3
2
1
4
教学方法
(20分)
1
积极倡导自主、合作、探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和进取精神,自主学习能力强
7
3
2
1
2
体现因材施教;突出点拨和答疑
5
3
2
1
3
注重实效,灵活多样,恰当运用多媒体辅助教学,提高课堂效率
4
3
2
1
4
作业练习设计合理,符合减负要求,评价方法能促进学生的进步与发展
4
3
2
1
5
教师基本素质、基本能力
(20分)
1
语言准确精练,普通话标准
4
3
2
1
2
板书书写规范,板书语言准确,层次分明,重点突出,布局合理,形式新颖;板图快速准确
4
3
2
1
3
示范操作熟练规范
4
3
2
1
4
教态自然大方,举止得体
4
3
2
1
5
富有教学机智,课堂调控能力强
4
3
2
1
6
学生学习状态、学习结果
(20分)
1
兴趣浓厚、求知欲强、注意力集中,气氛活跃
4
3
2
1
2
学生参与面大,有较充分参与的时间与空间,课堂中能够进行有效的合作、平等交流
4
3
2
1
3
能积极地提出问题,思考问题、分析问题,有效地解决问题,思维活跃、有创造性
4
3
2
1
4
教学反馈全面及时,达成预定的三维教学目标
4
3
2
1
5
不同层次的学生都在原有的水平上得到提高
4
3
2
1
综合评价
总分
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