《雨的诉说》的说课稿.docVIP

《雨的诉说》的说课稿 　　 　　我今天说课的课型是语文活动课，活动内容《雨的诉说》。说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说程序以及说教学反馈五部分。 　　 　　一、说教材 　　 　　本课题是现行教材九年级语文上册的第一个语文实践活动项目。 　　 　　1、地位和作用 　　 　　《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，语文课程应植根于现实，面向未来。应拓宽语文学习和应用的领域”。使学生“初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”这句话告诉我们，要学好语文就要重视实践的功能，而实践，就是带领学生投入到社会生活当中去，在生活中寻找语文的素材。学生学好了语文，也才能更好的应用到生产生活中去，充分发挥语文的“工具性和人文性”。因此我设计了本次语文课内外活动，让学生走进社会，再回到课堂。新大纲也提出来：“语文活动是语文教学的组成部分，应充分发挥学生的主动性、创造性。生动活泼开展访问、专题研究等活动。” 　　 　　2、德育教育目标 　　 　　培养学生热爱自然精神，树立正确的人生观、价值观、审美观是本次活动的德育教育目标，具有隐性教育价值。 　　 　　除了写作这个显形的教育价值，我想，在本次活动中，热爱自然的情感、正确的人生观，价值观这已不只是口号的问题，因为学生体验的是自然之声、自然之美，因此，素材是立体的，教育是深刻的。 　　 　　3、知识结构及重点、难点、关键点