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实用类文本阅读 抓住题干信息 明确答题语言 学习目标 1.从考场典型答案中发现完成筛选概括类题目存在的问题； 2.联系平时答题经验，讨论交流完成筛选概括类题目的方法及注意事项； 3.能将总结出来的方法要求应用到具体阅读练习中去。 学习流程 一、诊断病因 二、对症下药 三、当堂巩固 四、课外作业 一、诊断病因 根据参考答案为下面的考场答案给分，并说明扣分和得分的理由。 教材P272《爱国科学家邓叔群》 在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。（6分） 答案示例： （１）留学期间，未完成论文时，听闻祖国的情况，不顾一切回到祖国，放弃了博士学位。（２）为搜集真菌资料，亲力亲为前往深山采样，潜心研究科学。（３）林业研究的奉献，为摸清地区的森林情况，忍饥挨饿，不顾一切。（４）生活朴实，为抗美援朝奉献自己的力量。 教材P272《爱国科学家邓叔群》 在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。（6分） 答案示例： （１）留学期间，未完成论文时，听闻祖国的情况，不顾一切回到祖国，放弃了博士学位。（２）为搜集真菌资料，亲力亲为前往深山采样，潜心研究科学。（３）林业研究的奉献，为摸清地区的森林情况，忍饥挨饿，不顾一切。（４）生活朴实，为抗美援朝奉献自己的力量。 表述不当：不能突出他“为国”分了什么“忧”。 审题不当：信息筛选不正确，没有抓住“牺牲个人利益”“为国分忧”这两点要求。 表述不当：不能突出他“牺牲”了什么“利益”。 在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。（6分） 参考答案： （1）因为岭南大学的需要，中断学业，提前回国效力； （2）把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪，支援国家建设； （3）带病编写教材纲要，为筹建沈阳农学院辛勤工作。 作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。 答案示例： （１）从小理想远大，立志救国。邓叔群为消除种族歧视，发奋读书，终成功留学美国。（２）在祖国需要的时候毅然回国参加建设。他本将获得博士学位，但因祖国需要，他立即赶了回来。（３）为祖国奉献自己的力量。他积极参与国家建设，并且不求回报。 作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。 答案示例： （１）从小理想远大，立志救国。邓叔群为消除种族歧视，发奋读书，终成功留学美国。（２）在祖国需要的时候毅然回国参加建设。他本将获得博士学位，但因祖国需要，他立即赶了回来。（３）为祖国奉献自己的力量。他积极参与国家建设，并且不求回报。 审题不当，能说明“爱国”，但不能说明他“科学家”的身份。 表述不当，导致看不出其“科学家”的身份。 作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。 参考答案： （1）为中国建立了自己的真菌学，在世界学术领域争得一席之地；（2）为改变中国农业的落后面貌，选学农林专业；（3）为国计民生需要，及时调整自己的研究方向；（4）为新中国农林业的发展，努力培养专业人才。 二、对症下药 小组讨论： 明确了问题所在，我们又该如何解决这些问题，请联系最近练习的经验，总结回答这类筛选概括类题目的关键所在。 （请派一个代表板书要点，一个代表具体阐述） 三、当堂巩固 1.看看下面的题干，你该抓住哪些关键词？ （1）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。 （2）文中哪些内容体现了聂耳在创作音乐时的“新内容”和“新态度”？请简要分析。 （3）作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要概括。 2.以下是《“飞虎将军”陈纳德》中的部分信息，请筛选出符合本题要求的信息，并组织语言作答。 为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。 （1）霍勃鲁克推荐他来中国，他在上海受到了民众的热情欢迎和宋美龄的接见；（2）卢沟桥事变，他当即决定留在中国，并预测美国也将卷入这场战争；（3）他筹建航校，训练飞行员，有军事理论著作《防御性追击的作用》；（4）建立全国性的地面空袭警报系统；（5）赴美招募志愿者，组建志愿队；（6）在昆明，与日军的首次交战中，志愿队获胜；（7）预测到日军在仰光的空袭活动，并予以沉重打击；（8）在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取得胜利，作出巨大贡献；（9）他的军衔几度提升，临终前为中将；（10）向中国政府提出停发津贴；（11）获得中国政府的最高嘉奖；（12）收获了爱情，与中国记者陈香梅喜结良缘；（13）去逝后，安葬在美国阿林顿公墓。（14）拒绝执行美国国务院发布的撤回命令。 为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。 参考答案：（1）陈纳德精湛的飞行技术，过