《秋天的雨》说课稿课件.docVIP

《秋天的雨》说课稿课件 　　 　　引导语：《秋天的雨》的作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。接下来是为你带来收集整理的《秋天的雨》说课稿课件，欢迎阅读！ 　　 　　一、说教材 　　 　　《秋天的雨》是一篇抒情味很浓的散文，名为写秋雨，实质写秋天。把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，给我们带来了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过本课的的学习，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 　　 　　文章层次分明、思路清晰。使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄的抒发感情，通篇语言艺术化，给人以美感。 　　 　　根据教材的特点和新课标的要求，我确定了这样的学习目标。 　　 　　1、正确认读8个生字,会读“清凉、留意、扇子”等词语。 　　 　　2、正确、流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 　　 　　3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 　　 　　重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 　　 　　难点：品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。 　　 　　二、说教法与学法 　　 　　本文的语言生动优美，适于朗读的训练，所以，教学本课主要引导学生抓重点词句，而通过反复品读、探究、讨论，再有感情地朗读，读出秋雨的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读中