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课题名称 沉和浮 课时划分 8课时 总备课数 1课时 教学内容 1、物体在水中是沉还是浮 教学目标 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 3、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 4、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 5、认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 教 学 过 程 二次备课 一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？ 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。 二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 4、组织交流：把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等。 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、橡皮在水中是沉的，把橡皮切小还会沉吗？木块在水中是浮的，把木块加大还会浮吗？ 2、组织交流：同一种材料的物体