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How-often-do-you-exercise教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 Unit 1 How often do you exercise?教学设计 【学情分析】 1、学生已有的认知水平和能力基础 八年级的学生大多数基础较好，在教学中尤其要注意学习能力的培养；需要多教给学生学习的方法并将课文重点处理到位。学生的共同之处如下：大家都是接触教材已一年多了，所以已经过了磨合期，学生对新老师，新教材都有一种新鲜感，也有初生牛犊不怕虎的冲劲，想利用学过的英语知识，说出流利而准确的英语。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的相关内容一概很容易产生兴趣。 2、学生学习本课可能遇到的困难和问题 他们之间也存在着差异：有些学生基础不错，愿意积极分享自己的意见，但有些学生原来小学初一时接受的英语教育基础比较差，有说的冲动，却无说的行动，怕丢课面子，怕被嘲笑。这样就给听说训练课的开展