四年级数学（上册）第二单元整理和复习.ppt

第二单元 线与角 复 习 课 学习目标： ? 1.通过复习线与角的概念，使学生进一步对线与角的特点以及它们之间的关系，能够更深的理解。 2.经过整理和复习的全过程，使学生能够学会复习的方法，把本单元的相关的知识能够系统化，条理化。并且能够提高数学学习的应用。 直线、射线、线段都有哪些特点？ 直线 射线 线段 直线、射线和线段 没有端点，可以向两端无限延伸． 有一个端点，可以向一端无限延伸． 有两个端点不能向两边无限延长 线段 直线 射线 图形 端点个数 延长情况 长度 2 1 0 不能延长 一端无限延长 两端无限延长 可测量 不可测量 不可测量 相同点 都是直直的线 什么是角？角由什么组成？有什么特点？ 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 （ ） （ ） （ ） 边 边 顶点 * 角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大，角就越大。 你学过哪几种角？它们之间有什么关系？ 1周角=2平角=4直角 1平角=2直角 锐角（小于900） 钝角（大于900而小于1800） 直角（等于900） 平角（等于1800） 周角（等于3600） 思考：1、按照角的度数，把角分成了哪几类？ 2、按从大到小的顺序应怎样排列？ 名称： 周角 平角 钝角 直角 锐角 ＞ ＞ ＞ ＞ 角的度量 认识度量角的工具------量角器。 学会量角。 用三角板拼角。 角的计量单位是 “1度”, 用符号 “1 °” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 中心点 0刻度线 0刻度线 1 1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。 2、零度刻度线和角的一条边重合。 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。 测量角的方法 ： 钟面的度数 时针走一圈是（ ）度。 钟面上一大格是（ ）度。 360 30 一、填空： 　　 （1）线段有（ ?）个端点，射线有（ ?? ）个端点，直线（???? ）端点。 　 （2）从一点引出两条（?? ）所组成的图形叫做角。这个（?? ??? ）叫做角的顶点，这两条（????? ）叫做角的边。 　　 （3）画一条长 8厘米长的（??? ??? ）。 练一练： 2 1 没有 射线 点 射线 线段 三、判断： 　　 （1）一条直线长20厘米。??????????????????????? （???? ） 　　 （2）直线比射线长。???????????????????????????? （???? ） 　　 （3）由两条线段组成的图形就是角。???????（???? ） 　　 （4）线段是直线的一部分。??? ???????????????????（???? ） 二、选择： 　　 （1）经过两点能画（?????? ）条直线。 A? 1??????????? B? 2??????? C ? 3 （2）角的两条边是（? ??????）。　 A? 直线???????? B? 射线??????? C? 线段 （3）线段有（???? ）个端点。　 A? 1??????????? B? 2 ????????????C ? 3 A B B × × × √ 线段 无法比较 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 判断我能行 1、黑板上画出的400的角比练习本上画的400的角要大。 （ ） 2、用一个8倍的放大镜看角，这个角就扩大了原来的8倍。 （ ） 3、角的边越长，角就越大。（ ） 4、角张开的度数越大，角就越大。（ ） × × × √ 1、小于 90 度的角是锐角。 （ ） 2、大于 90 度的角是钝角。 （ ） 3、平角就是一条直线。 （ ） × √ × 4、周角是一条射线。（ ） 5、两个直角等于一个平角。（ ） 6、钝角总比锐角大。（ ） 7、直角的一半是锐角。（ ） √ √ × × 课堂