九年级化学上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时.pptVIP

谜语： 农民伯伯说它是“植物的粮仓”； 消防官兵赞美它是“灭火先锋”； 建筑师称它为“天然的粉刷匠”； 环境师则认为它是造成全球变暖的“罪魁祸首”。 你们知道“他”是谁吗？ 【知识与技能】 （1）了解二氧化碳的性质。 （2）培养学生猜测、观察、分析、交流等探究能力。 【情感与价值观】 使学生在宽松、愉悦的氛围中获得知识，增强学生进行探究实验的欲望和激情。 【教学重点】 二氧化碳的物理及化学性质。 【教学难点】 二氧化碳与水反应的探究。 【教学方法】 多媒体辅助的探究实验教学 二氧化碳的性质 无毒，但不能供呼吸 能使澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓ + H2O 常用于检验CO2 向澄清的石灰水中吹气 二氧化碳的性质 无毒，但不能供呼吸 （1）观察二氧化碳 无色、无气味、气体 能使澄清石灰水变浑浊 倾倒二氧化碳 点燃蜡烛 （2）倾 倒 二 氧 化 碳 操作要点： ①放入蜡烛后应马上倒二氧化碳，并用玻璃片把热量隔开。 ②要远离蜡烛一方倒二氧化碳。 ③要慢慢地竖立倾倒。 二氧化碳的性质 无毒，但不能供呼吸 无色、无气味、气体 点燃蜡烛 （2）倾 倒 二 氧 化 碳 密度比空气大 不燃烧，也不支持燃烧 倾倒