03第三章 新 民 主 主义革 命理论.docVIP

PAGE PAGE 13 第三章 新民主主义革命理论 教学目的：通过教学，使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要成果。 教学重点：1、近代中国的国情；2、新民主主义革命的理论。 教学难点：中国革命的时代特征与新民主主义革命理论关系。 教学时数： 教学设计：讲授、多媒体、讨论、影视片段。 教学内容： 一、新民主主义革命理论的形成 （一）近代国情和中国革命的时代特征 任何一种新学说、新理论的产生，都是该时代经济和政治状况在思想上的反映。同样，毛泽东思想作为中国化的马克思主义，也是近代中国社会经济、政治在思想上的一种反映，是近代中国社会发展的一种必然要求。那么，首先需要回答的就是近代中国社会是一个什么性质的社会。 1、中国是一个半殖民地半封建社会。 近代中国是半殖民地半封建性质的社会。它不是独立的社会形态，而是一种畸形的社会。中国由一个独立的封建社会逐渐沦为一个半殖民地半封建社会。 1840 年以前，中国是一个独立的、封闭的和衰落的封建主义国家，它已经孕育着资本主义的萌芽。但是1840年发生的鸦片战争和《南京条约》签订。这是中国历史发展的一个转折点，也是中国社会半殖民地化的起点，使中国社会的正常发展进程被打断。从那时起，帝国主义发起了一次又一次