花钟教学设计知识分享.doc免费

PAGE PAGE 4 1 《花钟》教学设计 前石畔九年制学校 郭俊霞 教学目标： １、知识与技能：会认８个生字，会写１４个生字。通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ２、过程与方法：通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。 3、情感、态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 教学重点： 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 教学难点： 了解不同的花在不同的时间开放及其原因。培养学生留心观察事物的习惯。 教学准备： 多媒体课件 教学课时： 两课时 ? 第一课时 课时目标 1 认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。结合语境理解词语。 2 能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。 3 理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。 4 初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学流程 一、 创设情境，激趣导入 同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？知道吗，美丽的鲜花身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们一起走入《花钟》这篇课文，去领略一下花的美丽与神奇吧！（板书课题，质疑。） 二 初读课文 认识花钟 1、 打开书，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2 、指名分段读课文，其他同学认真听，思考：