22《理想的风筝》第二课时.pptVIP

* * 导入 新知 小结 板书 作业 拓展 封底 六年级语文·下 新课标[苏] 返回 继续读文,走近刘老师。 “刘老师个子不高……支撑。”齐读,这就是苏叔阳笔下的刘老师。 “只是有一次……对刘老师的尊敬。”齐读,这就是苏叔阳笔下的刘老师。 一、聚焦动作描写,揣摩文字传情。 1.上节课我们默读课文,聚焦对刘老师动作的描写,在旁边写下感受、体会,现在小组交流一下。 他只靠着健壮的右腿和一支圆木……而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。 “撑地、离地、急速地一转、跳跃旋转”等动词,体会对于普通老师来说,这是十分简单的板书动作,但对于失去左腿的刘老师却是如此艰辛。 (1)用圆圈圈出表示动作的词语,说说你从这些动作中读出什么。 (2)思考:年过半百的他为什么不退休享福,或是换一个比较清闲的工作呢? 正是对工作的热爱,化作了刘老师在黑板前一次次地撑地、离地、急速地一转、跳跃旋转。 　2.他的腿自然不便于奔跑……而是一个同我一样的少年。 (1)用圆圈圈出表示动作的词语,说说你从这些动作中读出什么? 从“手持、喊”等动词,体会刘老师的自信乐观。 (2)这段话中有几个带有“不”字的词语,标出来,联系整段话说说你能从中读出什么? 从“不便于、决不肯、不断、不是”体会刘老师的自信乐