三年级数学上册教案-练习课（4-5课时） 人教新课标（2014秋）.docVIP

练习课 学习目标 1.进一步巩固因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。 2.提高学生正确计算的能力。 学习重点 正确、熟练地进行因数中间或末尾有0的乘法计算。 学习准备 教具准备：PPT课件 学具准备：计算器 教学环节 导案 达标检测 知识点1：因数中间有0的乘法。 课件出示教材第68页练习十四第1题。 708×3 607×5 309×4 502×3 109×7 406×6 分析：利用因数中间有0的乘法的计算方法计算，以708×3为例，3×8=24，个位写4，向十位进2；0×3=0,0再加上进上来的2是2，积的十位上写2；3×7=21，积的千位写2、百位上写1，最后得数是2124。 答案：2124 3035 1236 1506 763 2436 1.列竖式计算。 506×8 407×9 405×7 607×4 803×6 904×5 答案：4048 3663 2835 2428 4818 4520 知识点2：因数末尾有0的乘法。 课件出示教材第68页“练习十四”第6题。 640×2 450×6 230×4 270×3 380×5 460×7 分析：计算因数末尾有0的乘法，最简便的方法是用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。 答案：1280 2700 920 810 1900 3220 2.列竖式计算。 380×9 560×6 170×8 260×7 460×4 370×3 答案：3420 3360 1360 1820 1840 1110 布置作业 完成教材第68~69页“练习十四”第3、4、8、9题。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结 谈谈学生的掌握情况，询问疑问之处。 互相交流，说说心得与体会。 教学反思 因数中间或末尾有0的乘法是多位数乘一位数的乘法的特殊情况，学生对“0”的处理往往较为棘手，通过本节课的学习巩固，学生能够很好地掌握这两类乘法。教学过程中，我对少数掌握情况不是太好的学生给予了针对性的指导，让他们也能掌握这种乘法计算。教学总体效果较好，达到了预期目标。 教师点评和总结：